海洋环境资源计画.pptx

「海洋環境資源」計畫 海洋先導型通識教育課程－海洋環境資源計畫 計畫主持人：鍾旭銘 執行單位：國立台南藝術大學 通識教育中心 執行期程：98年8月1日至99年1月31日 計畫目標 群山環抱中的台南藝術大學，在學生生活裡，接觸並且認識海洋的機會相當的匱乏，希望藉由本課程來認識海洋環境與資源，進而瞭解海洋科技與產業的發展，以及在海洋法政與人文的演進 課程主軸結構 1.認識海洋環境 2.台灣海洋科技運用現況 3.台灣海洋產業發展現況 4.台灣漁村社區營建與文化保留 5.海洋環境政策概述 開課基本資料 開課年級：一 ~ 四年級 開課教師：鍾旭銘 學分數：2學分 修課人數：女 25 人、男 16 人，共 41 人 師資團隊總人數： 7 人 外聘校外師資人數： 6 人 ─ 海洋環境 1 人、海洋科技 2 人、海洋產業 1 人 、海洋法政事務 1 人、海洋人文 1 人 外聘校外師資 專長屬性 姓名 服務單位/職稱 導入知識 / 外聘師資之必要性 海洋環境 陳勇輝 國立海洋生物博物館 科學教育組助理研究員 兼主任 1.海洋生態學 2.海洋生物環境 3.海洋科學教育 海洋科技 錢樺 國立中央大學 水文與海洋科學研究所 助理教授 1.海洋環境監測 2.海洋大氣交互作用 3.海洋波浪與洋流觀測 宋秉鈞 國立海洋生物博物館 企劃研究組 研究員兼主任 1.海洋天然藥物開發 2.海洋生物科技產業發展 海洋產業 王貴弘 嘉南藥理科技大學 化妝品管理與應用系 助理教授 1.海洋天然化妝品開發 2.海洋天然化妝品產業發展現況 3.海洋天然化妝品產品介紹 海洋法政 事務 李政諦 國立中山大學 海洋事務研究所 助理教授 1.海洋環境污染規範 2.海洋自然環境政策與經營 3.台灣政權轉移海洋政策改變 海洋人文 管志明 國立台南大學 台灣文化研究所 副教授 1.漁村社區營造 2.漁村文化薪傳 教學內容(第1至8周) 週序 授課形式 教學主題 授課教師姓名 1 ■授課 □分組討論 1.本學期上課方式介紹 2.評分方式介紹 3.課程內容簡介 鍾旭銘 2 ■授課 □分組討論 1.海洋的簡介－海洋的產生，海洋對地球及生物的重要性 2.三大洋的介紹－太平洋、大西洋與印度洋簡介 鍾旭銘 3 ■授課 □分組討論 1.台灣的地理位置：台灣位於熱帶與亞熱帶交接處，四面環海擁有特殊的海洋環境，瞭解台灣與海洋所形成的特殊環境。 2.台灣的臨海：揭開環繞台灣四面海洋神秘面紗。 鍾旭銘 4 ■授課 □分組討論 海洋生物名稱面面觀－台灣週邊海域介紹、從名字認識海洋生物的生態習性 陳勇輝 5 □授課 ■分組討論 1.海洋與地球上生物的關係 2.三大洋之間的定位 3.臨近台灣的海洋與地形 鍾旭銘 6 ■授課 □分組討論 大氣與海洋交互作用—以颱風為例 錢樺 7 ■授課 □分組討論 1.海洋污染的來源 2.海洋污染的種類 3.海洋污染造成的危機 鍾旭銘 8 □授課 ■分組討論 1.海洋與氣候變遷的相關性2.洋流與氣候變化相關性3.氣象預報的可信性 鍾旭銘 教學內容(第9至16周) 週序 授課形式 教學主題 授課教師姓名 9 ■授課 □分組討論 從分子到海洋—台灣的海洋天然物化學研究暨海生館的人文、科技與教育 宋秉鈞 10 ■授課 □分組討論 1.海洋資源的定義 1.海洋資源的分類 2.海洋資源的開發 鍾旭銘 11 ■授課 □分組討論 台灣海洋政策典範的轉移— 以台灣四百年的政權轉移為例 李政締 12 □授課 ■分組討論 1.可否由富有想像力的你,將海洋中的各種現象或是生物，再創造出新的海洋資源,請寫出你們的想法.2.在宋老師的演講中給你們對海洋資源的認知有多少，請討論出你們組的心得想法 鍾旭銘 13 ■授課 □分組討論 野外探索— 七股潟湖、鹽田生態文化村與鹽業博物館之旅 鍾旭銘 14 ■授課 □分組討論 海洋化妝品開發與應用 王貴弘 15 ■授課 □分組討論 藝術、文化與生活—以台灣漁村生活為例 管志明 16 □授課 ■分組討論 1.依貴組對漁村在文化保留上的認知與瞭解做一個闡述2.海洋產業在化妝品開發上請題出您的看法 鍾旭銘 授課照片展示 授課照片展示—外聘老師 錢樺老師介紹氣候變遷 陳勇輝老師介紹環境與生物關係 授課照片展示—外聘老師 王貴弘老師介紹海洋化妝品產業 以議題討論進行學習 週次 討論議題 討論大綱與學習目標 人/一組 5 1.海洋與地球上生物的關係 2.三大洋之間的定位 3.臨近台灣的海洋與地形 1.認識海洋與生物之間的關係，進而瞭 解海洋對生物的重要性 2.討論地球上三大洋不同處與其