部编版二年级上册语文《植物妈妈有办法》.ppt

1 、课文讲了 （ 蒲公英 ）、 （ 苍 ） 耳 （ 豌 豆 ）这三种植物传播种 子的方法。 （ ）借助 风 的帮助； 苍耳 （ ）借助 动物皮毛 的帮助； （ 豌豆 ）借助 太阳 的帮助。 蒲公英 你 知道植物还有哪些 传播种子的方法吗 ？ 石 榴 妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会 钻 出来落户安家 。 石榴妈妈让小鸟（ （ ）离开妈妈。 跟着鸟儿 吃掉娃娃 ），娃娃就 有一些植物的果实非 常好吃。像野葡萄、柿子 等被小鸟或动物 吃了以 后，种子会随动物的粪便 传到各处。 11 fè n bià n 凤仙花 凤仙花的果 实会弹裂，把 种子弹向四方， 这是机械传播 种子的又一例。 喷 瓜 请看这一株属于 葫芦科的植物，已经 结了一个带毛刺的小 “瓜”，你可知道此 “瓜”的奥秘吗？当 瓜成熟时，稍有触动 此“瓜”便会脱落， 并从顶端将“瓜”内 的种子连同粘液一起 喷射出去，射程可达 ５米以外，喷瓜也因 此而得名。大自然中 喷瓜传播种子的本领 已经达到了登峰造极 的水平。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 扩展练习： 利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。 植 旅 如 为 备 纷 刺 底 离 炸 dǐ lí zhí lǚ rú wéi bèi fēn cì zhà cū chá shí dé 粗 察 识 得 植 旅 如 为 备 纷 刺 底 离 炸 粗 察 识 得 植物 如果 旅行 准备 纷纷 刺猬 海底 炸弹 离开 观察 知识 粗心 得到 四海为家 翅膀 铠甲 山洼 降落伞 自由朗读全文： 思考课文写了哪三种植物？ 请用“△”画出来。 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 蒲公英 苍耳 豌豆 孩子如果已经长大， 就 得 告别妈妈，四海为家 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 得 děi （ 就得 ） dé （得到） de （飞得高） 1. 孩子如果已经长大，就 得 告别妈妈。 2. 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友 得 不到它。 3. 小鸟飞得多高啊！ 孩子 如果已经长大， 就得告别妈妈， 四海为家 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物 旅行 又用什么办法？ 理解 “ 孩子 ” 、 “ 四海为家 ” 和 “ 旅行的意思。