关于大学课桌文化的调查报告.docx

关于大学课桌文化的调查报告 目的：调查现在大学生对课桌文化的认识及形成原因 时间： 2012 年 10 月 18 日星期四。 对象：青岛农业大学在校大学生。 方式 ：调查问卷。 内容：调查大学生对课桌文化的认识及态度。 小组成员： 单亭亭、孙启霞、张靖宇、刘庆猛、陈希壮 魏凡、王飞翔、杨友福、 组长： 单亭亭、孙启霞 调查背景 文化之大，包罗万象。如今 “美食文化 ”、“旅游文化 ”等层出不穷， 不登大雅之堂的 “课桌文化 ”也有盛行之势。我们所接触的最早的课桌 文化是鲁迅先生所刻的 “早”字，结果大家群起效之，在课桌的一角深 深刻上一个 “早”字，不知这个 “早”字是否也像鲁迅先生一样刻在了心 头？ 课桌文化有其悠久的历史。在小学里，你会惊讶的发现，每一张 着漆的课桌上总有一道刺眼的白线， 这是同桌的天然屏障， 美其名曰 “三八线 ”。这一文化现象不知从哪一代起即有了 ，现在仍代代相传， 显示了其极强的生命力。 那么到了中学，仔细观察课桌上层层叠叠、密密麻麻的字。其内 容应尽有： “考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。 ”这一反映 中学生厌考心理的校园顺口溜也不失时机地被反映在课桌上。当然， 其中还有些不伦不类的小诗， 还有一串串见头不见尾的演算数字， 更 有那催人省醒的警句格言，使你目不暇接。 走进大学的教室， 不难发现，在某个角落总不少一些字迹、漫画 甚至刀刻文化。丰富多彩的课桌文化流露着大学生的爱情、学习、生 活、调侃、迷惑等。 工作流程 分组进行课桌文化实地调查。 设计调查问卷，并随机调查。 统计调查数据，分析调查结果。 撰写调查报告。 调查问卷 您好，我们是 11 级的学生为了了解大学生对课桌文化的态度及 了解，制作了这份调查问卷， 我们将从调查结果中提取一些信息并分 析，我们不会泄露您的任何个人信息， 因此不会对您的隐私或生活带 来影响，感谢您对我们提供的有用信息。 1） 您的性别？（ ） A 女 B 男 2）您知道课桌文化吗？（ ） A 知道 B 不知道 C 听说个，不太清楚 3）您赞同课桌文化吗？（ ） A 赞同 B 反对 C 无所谓 10% 4）您经常见到的课桌文化的内容是什么？（ ）【可多选】 A 个人感情‘迷茫失落或幸福 B 骂人的语言或粗语 C 爱情宣言，如我喜欢你 D 考试作弊的小抄 E 人生理想 F 网络流行语 H 其他： 5）您看到的课桌文化内容，感觉怎样？（ ） A 内容恶俗无聊 B 大部分积极向上 C 以上两项都差不多 6）你制造过课桌文化吗？ A 有，经常 B 有，偶尔 C 从来没有过 7）你认为制造课桌文化的原因是什么？（ ）【可多选】 A 老师上课无聊 B 看别人画我也画 C 为了好玩 D 心情不好，宣泄感情 E 引起关注 19%12% 19% 12% A B C D E 8）你看到的课桌文化一般在什么地方？（ ） A 隐蔽处 B 显眼处 C 有空白就写 第8题20% 第8题 20% 10% 70% TOC \o 1-5 \h \z 9）你看到同学写课桌文化会怎么做？（ ） A 阻止 B 不理会 C 一起写 第9题 0% 10% 90% ）如果班级或学校清理课桌文化你会参加吗？（ ） A 积极参加 B 不参加 C 大家去我也去 10%A 10% A B C ）老师或同学有没有告诫过不要制造课桌文化？（ ） A 从来没有 B 经常告诫 C 偶尔告诫 ）有人说课桌文化是素质低下的表现，你同意吗？（ ） A 同意 B 不同意 C 说不清楚 30% ）对课桌文化你觉得应该（ ） A 挺好的，大力支持 B 破坏公务，坚决反对 C 说不清楚 D 需要引导 0%50%10%ABC 0% 50% 10% A B C D ）一般什么时候会在课桌上涂画（ ） A 、上课无聊时 B、课间 C、考试前 D 其他时间 ）你觉得课桌文化的影响是什么（ ） A、传播信息 B、发泄不满 C、造成学生不良习惯 16）课桌文化可反映什么（ ） A 、学生公共意识淡薄 B、教材陈旧，没有新意 17 ）你认为应怎样对待这种现象（ ） ） ） A、对学生进行心理教育 B、改善教学模式，带动学生学习兴趣 C、学校明令禁止 D、其他 17 12% 12% A B C D 18） 你所见到的课桌文化那些站的比例较大（ ） A、对爱情的渴望 B、对考试的恐惧 C 对未来的迷茫 19）你觉得有没有必要制止课桌文化（ A 、有 B、没有 C、无所谓 D 、其他 20）根据你的观察课桌文化出现较频繁的教室有哪些 （ ）【可多选】 A、外语课的教室 B、文史类的教室 C 、理工类的教室 D、其他 21）您认为要制止课桌文化应用什么途径？（ ） A 学校制度 B 老师监督 C 严格自律 D 其他 22）开放题——你对课桌文化的态