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九年级数学教学反思范文 反思一学期的教学总感到有许多的不足与思考。 从多次考试中发 现一个严重的问题， 许多学生对于比较基本的题目的掌握具有很大的 问题，对于一些常见的题目出现了各种各样的错误， 平时教学中总感 到这些简单的问题不需要再多强调， 但事实上却是问题严重之处， 看 来还需要在平时的教学中进一步落实学生练习的反馈与矫正。 在平时的教学过程中，我们要求学生数学作业本必须及时上交， 目的是为了及时发现， 及时设法解决学生作业中存在的问题， 认真落 实订正的作用，将反馈与矫正要落到实处，切实抓好当天了解、当天 解决、矫正到位，也就是说反馈要适时，矫正要到位。另外我们还应 注意反馈来的信息是否真实， 矫正的方法是否得力， 因为反馈的信息 虚假或不全真实， 那么我们就发现不了问题， 就不能全面地了解学生 的情况，也就不会采取及时、正确的矫正措施。我认为要注意以下几 个方面： 一、注意反馈矫正的及时性。 课堂教学中应注意引导学生上课集中精力， 勤于思考，积极动口、 动手。可利用提问或板演等多种方式得到学生的反馈信息， 一般我们 1 ————来源网络整理，仅供供参考 应把提问、解答、讲评、改错紧密的结合为一体，不要把讲评和改错 拖得太长。最好当堂问题当堂解决，及时反馈在一日为好。 二、注意反馈矫正的准确性。 在教学中我们必须经常深入到学生中去了解他们的困难和要求， 积极热情地帮他们释疑解难， 使他们体会到师长的温暖， 尝试到因积 极与老师配合、真实地提供信息而尝到学习进步的甜头。 三、注意反馈矫正的灵活性。 我们在教学中可采用灵活多样的反馈矫正形式。 咳提前设计矫正 方案，也可预测学生容易出错的地方，在获取信息后，认真分析其问 题的实质，产生问题的原因，然后有针对性地实施矫正方案。在作业 的检查过程中， 要求进一步落实学生是否存在抄作业现象， 是否认真 订正作业。总之，反馈矫正一定要落在实处。 我们要主动辅导， 及时令其矫正。 进一步培养学生的主动性和自 觉性，当然，如果我们只强调学生的主动和自觉，而不注意自身的主 动和自觉，结果也会不如人意。 四、运用新的教学方法和现代教学理念。 新课程倡导自主、探究、合作的学习方式，追求平等、合作、对 话的师生关系。在数学教学中，通过不同的数学活动的教学，不断完 ————来源网络整理，仅供供参考 2 成师生之间、 学生之间交往互动与共同发展的过程。 在数学课堂教学 中，要创设有助于学生自主学习的生活情景，激发学生的探究欲望， 引导学生通过实践、思考、探索、交流，从而获得知识，形成技能， 培养学生的发散思维能力， 让他们学会学习， 从中认识到学习的乐趣。 五、营造平等融洽、师生互动的教学氛围。 如何创造出一种无拘无束、 和谐融洽的教学氛围： 禁锢的要解放， 潜在的要诱发，真正满足不同层次的学生， 以此来激发学生的求知欲， 引发学生的创造潜能。 本学期我除了完成教材内容以外， 要把大量的 时间用在补习学生基础知识及拓宽优秀生知识面上。 尽量从学生实际 出发，了解学生，研