科技教育校本课程纲要..pdf

泥井中学 2010-2011 学年度 —— 《科技制作》校本课程纲要 课程名称 :科技制作 课程类型 :科技类选修 课程资源 :课程选择 开发主持 :校本课程开发小组 主讲教师 :王建义 学习对象 :七八年级学生 学习时间 :每周一课时 ,共 25 课时 泥井中学科技教育校本课程纲要课程名称 :科技制作 课程类型 :科技类选修 课程资源 :课程选择 开发主持 :校本课程开发小组 主讲教师 :王建义 学习对象 :七八年级学生 学习时间 :每周一课时 ,共 25 课时 第一部分课程实施背景 《基础教育课程改革纲要 (试行》规定 : 为保障和促进课程适应不同地区、学“ 校和学生的要求 ,实行国家、地方和学校三级课程管理。 ”这样就把课程的一部分权 力下放给学校和教师。开发研究科技教育校本课程将对于实现学校的办学宗旨 ,体 现办学特色 ,向学生提供最迫切的教育有着重要的价值。如何把科技教育开发为校 本课程 ,培养学生的实践精神和创新能力 ,更加符合独特的地方环境和教育需求 ? 自《基础教育课程改革纲要 (试行》实行以来 ,我校一直在寻求适合学生发展的 科技教育教材 ,究竟该教给学生些什么 ?那些内容才是学生需要的 ?怎样的教材才能 贴近我校实际情况又能使学生得到最大程度的发展 ?正在我们苦苦寻觅的时候 ,市教 科所组织开展了创新检测赛。在这次创新检测赛中《稳定的木塔》一项 ,我校取得 了市赛二等奖的好成绩 ; 以此为契机我们开展了科技兴趣小组活动。搜集以往赛事 长期题、即兴题作为科技教育的教学内容。 2007 年市创新检测赛《运水装置》一 项中 ,我们又取得了市赛一等奖、创新奖好成绩 ,借此机会我们大力宣传科技教育的 重要性和必要性 ;科技兴趣小组吸引了大批的学生。从两次比赛的情况看 ,说明了两 点:一是我们的学生需要科技教育 ;二是我们有这样的教师可以完成科技教育教学任 务。在李待军校长的授意下 ,学校组织了教材编写小组。小组成员认真学习基础教 育课程改革纲要 ,派出教师参加市县组织的学习 ,由刘振平主任负责组织完成了教材 的编写。此教材完成后至今一直作为我校的选修课。教材结构和内容也在教学过程 中不断完善和充实。 一课程性质 该课程是以国家课程为基础和参照点 ,以学校自编的教材为基本内容 ,在教师指 导下 ,鼓励和吸收学生、社会人士共同参与和支持 ,对全校学生在校内外活动基地开 展的科技教育活动课程。 科技教育活动的性质 : 实践性 :强调亲历 ,只有亲自实践 ,学生所获得的知识才会记忆深刻 ; 开放性 :关注生活 ,也就是让学生从自身的生活入手 ,从身边熟悉的事物入手 ; 自主性:尊重选择 ,即尊重学生的选择学习的伙伴 ,尊重学生选择学习的内容 ; 探究性 :动态生成 ,是教师借助活动这一平台 ,依一定原则 (主要是认知原则将可 能的条件组织起来 ,引导学生从已知到未知 ,从现象到本质地探求知识。 二基本理念 1、转变学习方式。从传统的逻辑分析讲授过程