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认识位置
教学目标：
1、在具体情境中，感知“上下、前后、左右”的位置关系，掌握判断“上下、前后、左右”的方法。
2、初步学会用“上下、前后、左右”等词描述所在位置，发展初步的位置观念。
3、经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学学习的兴趣。
教学重点：在具体的活动中，让学生体验位置与顺序。
教学难点：初步理解左右的相对性。
教学过程：
活动一：游戏激趣，提出问题
师:同学们喜欢做游戏吗?
生:喜欢.
师:那我们今天就来做个小游戏,好吗?
师:请你跟我做，先伸出你的右手，在伸出你的左手，左右手是一对好朋友，下面我们来玩一个拍手的游戏！
教师引导
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