九年级语文上册第六单元21诗词五首教案语文版.pdfVIP

真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 《诗词五首》教案设计 【教学目标】 知识与技能 1. 了解作者，背熟五首诗词，理解大意，领悟意境。 2. 体悟作者情感，培养热爱自然、热爱祖国的情感。 3. 尝试写诗，抒写自己对生活的感悟。 过程与方法 1. 反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，培养鉴赏诗词的能力。 2. 品味诗词中的优美意境，感受其隽永的意蕴及艺术魅力。 情感态度与价值观 探究诗词的情趣和意趣，理解古诗词的优美意境及蕴含的深刻的人生哲理。 【教学重难点】 1. 了解古代诗词名家及其诗词风格和代表作。 2. 了解诗词的创作背景。 3. 了解古代诗词的形式和遣词造句的特点，激发阅读和欣赏诗词的兴趣。 4. 培养鉴赏诗词的能力，进而感受古代诗词的艺术魅力。 【教学工具】 教学 PPT，朗读音频 【教学方法】 1. 背诵法。 2. 讨论点拨法。 3. 自主学习法。 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、趣味导入 今天我们来学习《诗词五首》 。这五首诗词各具特色，其中蕴含着作者丰富的情感：杜甫的归 心似箭，白居易对劳动者的深切同情，赵师秀等客之久的单调寂寞，李清照对美好事物的憧憬，辛 弃疾的报国之志等，无不感染着我们每一位读者。请仔细阅读，领略诗词所特有的意韵。 二、知识卡片 1. 作者档案 杜甫（ 712— 770 ），字子美，祖籍——襄阳，生于河南巩县，有“诗圣”之称。他的诗留存至 今的有一千四百余首，他的诗被称为“诗史” 。他是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜” 。 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜” ，杜甫也常被称 为“老杜”。乾元二年（ 759 年）杜甫弃官入川， 虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生， 胸怀国事。有《杜少陵集》传世。 白居易（ 772—846 ），字乐天，晚年自号香山居士，太原（今山西太原）人，唐代诗人，他是 继杜甫之后又一杰出的现实主义诗人，是“新乐府运动”的倡导者。著有《白氏长庆集》 。《新乐府》 50 首和《秦中吟》 10 首都很有名，其中尤以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐“新乐府 运动”的代表诗作。 1 / 6 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 赵师秀（ 1170— 1219），南宋诗人。字紫芝，号灵秀，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。 李清照（ 1084— 1155），号易安居士，是诗、词、散文皆有成就的宋代才女，李清照出生于书 香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出 嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。 金兵入据中原时， 流寓南方， 境遇孤苦。 所作词， 前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。 她的词音节和谐，流转如珠，富有音乐美。 辛弃疾（ 1140— 1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东省济南市历城区）人，是南宋伟大的 爱国词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛” ，与李清照并称“济南二安” 。辛弃疾生于金 国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。著有《美芹十论》 、《九议》，条陈战守之 策。由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居。现存词六百多首，有词集《稼轩长 短句》等传世。 2. 背景链接 《闻官军收河南河北》唐代宗广德元年（ 763 年）春天，唐王朝军队先后收了河南、河北等地， “安史之乱”基本平定。这时，由于成都曾发生兵乱，杜甫正寄居梓州（今四川三台县）