九年级科学教学计划.pdf

精品文档 2010—2011 学年第一学期九年级科学教学计划 许军强 一．班级学生情况分析 ( 一) 班级学生基本情况分析 九年级 1 班 58 人 , 其中男生 38 人, 女生 20 人 , 上学期本学科合格率 41%; 优 秀率 3%,最高分 83 分, 最低分 12 分 , 平均分 51 分 . ( 二) 学生掌握的双基情况分析 从上学期期末检测情况分析 . 约有 80%左右的学生对基本的知识 . 基本技能 基本掌握 , 但对于部分知识点少数同学理解不透 , 往往对具体的问题束手无策 , 有 待进一步提高 , 实验动手操作能力有男孩强于女孩的现象 . 女生动手操作能力待 进一步提高 . ( 三) 学生学习态度及习惯分析 大部分同学能及时完成老师布置的作业 , 上课认真 , 发言积极 , 课后能即使反 馈课堂中不能弄清的问题 , 学习自觉性教强 , 但也有个别同学的依赖性较强 . 学习 的目的性不明确 , 作业敷衍之事时有发生 , 对科学缺乏兴趣 . 二 学期教学总目标 ( 一) 思想品德方面 加强学习目的性的教育 , 激发学生的学习潜力 , 变被动为主动 , 培养良好的学 习习惯和吃苦耐劳的意志品质 , 对基础较为薄弱的学生 , 课外注意适当的个别辅 导 , 找原因和差距 . 消除因学习而造成的心理压力 , 对于有余力的学生 , 加强学习 方法的引导和课外的知识辅导 , 使之更上一层楼 . 结合学科内容 , 有针对性地进行 爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育 . ( 二) 知识技能方面 以落实教学课程标准为重点 , 加强基础知识学习 , 大面积提高教学质量 , 防止 两极分化 , 同时进一步培养学生各方面的能力 , 使学生逐步学会科学方法以及独 立思考 , 刻苦专研的好习惯 . ( 三) 学习常规 . 习惯方面 1. 课前预习 , 明确难点 2. 独立思考 , 勤动脑筋 , 勤动手 , 勤作笔记 3. 定期进行章节检测及时反馈情况 , 及时强化 , 巩固 . 三 全册教材基本内容说明 ( 一) 教材的概貌 九年级上共 4 章：“探索物质的变化”，“物质转化与材料利用”，“能量 的转化与守恒”， “代谢与平衡”。这 4 章以“转化和平衡”这一统一的科学概 念进行整合。 第 1、2 两章的教学内容密切相关。 它们与八年级下教科书中的 “模 型、符号的建立与作用” ，“空气与生命 “共同构成了化学部分的基础知识体系。 第 1 章 “探索物质的变化”是在八年级下基本掌握了分子和原子的构成、 元 素与元素符号、 化学式、 相对分子量的计算、 化学反应与化学方程式计算的基础 上，遵循质量守恒定律来理解物质变化的原理。 这一章学习了一种常用的科学方 法，即对一类物质中的典型物质进行分析，用对比实验的方法寻找物质的特性， 精品文档 精品文档 从物质的变化中归纳其性质， 从物质的性质推测其用途。 这是带有普遍性的科学 方法，为下一步学习物质分类打下基础。 第 2 章“物质转化与材料利用”，通过学习物质的组成来给物质分类。在系 统了解各大类物质的性质之后， 通过化学反应， 就可以使物质发生转化，