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2014 年九年级英语中考模拟考试试卷分析
武安市第五中学 杨杰
本次初三年级英语考试属于中考模拟考试。考试内容和形式贴近
中考。力图达到考察学生的真实水平, 发挥试卷的教育测量和教学评
价作用,进而引领初三英语教学的正确方向。
试题结构分为选择题和非选择题两部分。
一 、 第一部分为选择题:首先是听力部分,总分为三十分,试
题结构为听句子、对话回答问题、短文填空等题型。听力材料涉及到
购物、职业、就医、兴趣爱好等。这些试题的设置的语境,紧密联系
学生的实际,体现语言教学。听短文部分失分多,学生对文章没有整
体理解。 第二部分包括单项选择、完形填空、阅读理解
第一题:单项选择,共 20 个小题,所测试的内容是基础知识和
基本语法。 考查学生在句子层次中对语法、 词汇和习惯用语的掌握情
况。覆盖面比较广,涉及到交际英语、引导词、疑问词、动词搭配 、
词语辨析 、动词时态、从句、介词、副词、语序等多种语法现象。
试题的突出特点是话题和语境因素较强, 侧重基础知识, 强调灵活运
用。除个别小题可以通过分析句子结构选出正确答案外, 大多数小题
均要求学生正确理解试题的语境意义, 灵活运用语言知识才能选出与
语境所适应的答案。 这对英语教学有着良好的导向作用: 有利于引导
教师将话题、 结构与交际功能相结合, 正确指导并训练学生将语言基
础知识转化为言语运用能力。
第二题:完形填空。 “完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基
础上对英语语言知识的综合运用能力。 本题失分较多, 学生不能对文
章整体理解,把所学的知识灵活运用。 本题主要考查的词汇知识包括:
动词、形容词 、 副词 、连词、搭配、文章理解。完形填空选项的
设计仍以实词为主, 虚词为辅。 完形填空的设题立足全篇短文而不是
某个句子,但考生在判断选项时,往往忽略文义的整体性与连惯性,
因此所选择的答案往往只符合局部意义, 而与全文的意义相悖。 有些
选项需全面理解文章大意, 依靠上下文或段落之间的逻辑关系, 才能
选出正确答案。
第三题: 阅读理解。 该部分旨在检测考生的阅读速度和对语篇的
领悟能力, 侧重提高阅读能力也是中学英语教学的主要目的。 本次阅
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读理解部分仍然是重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整
体理解能力。从多个层面(整体、细节、具体、抽象、字面、深层、
推理等) 考查了学生对不同短文的理解情况。 共有 4 篇短文 (含第二
卷任务型阅读)。侧重考查分析、推断和综合理解的能力。有以下特
点: 1)保持较大的阅读词汇量和信息量,保持较高的阅读速度。
《英语课程标准》规定,学生能以每分钟 70-80 个词的速度读懂不同
题材的材料。 2)五篇短文都负载较高含量的信息。从语言运作的表
层看,文字并不构成很大的理解困难,但是隐藏在表层结构 下面 的
则是比较复杂的信息。 这就要求考生具有较高层次的阅读技能: 在复
杂的语境条件下,把握作者的整体思路;在较高级的措辞中,探察作
者的隐藏意思;在较为复杂的上下文中,推断陌生
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