开题报告评语怎么写.pdf

开题报告评语怎么写 开题报告评语怎么写 篇一 : 开题报告指导教师意见参考 1 毕业设计“开题报告” “指导老师审核意见” 一栏的格式要求参考意见 指导教师审核意见 : 指导教师审核意见要能反映以下几点 : 1. 学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况 ; 2. 学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向 是否明确 ; 3. 学生开题报告中研究的方法及措施是否可行 ; 4. 学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题 报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应 ; 5. 是否同意开题 ; 注: 以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印～ ( 指导教师签名 ) 年 月 日 范例 1: 该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献，最后确定的 课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的 延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对 于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合 适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。 同意该课题开题。 ( 指导教 师签名 ) 年 月 日 范例 2: 该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的 市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设 计和研究可以提高开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理， 难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。 同意该课题开题。 ( 指导 教师签名 ) 年 月 日 篇二 : 开题报告评语模板毕 业 设 计 开 题 报 告 图片已关闭显示，点此查看 篇三 : 导师对开题报告的评语导师对开题报告的评语 该生研究的论文题目为《后现 代教育理论的“中国化”》，从后现代教育理论的中国化进程入手，深入剖析后现 代教育理论中国化的背景、阶段、途径、表现及影响因素，旨在此基础之上有针对 性地提出后现代教育理论中国化的启示。该论文完成之后在理论上有助于完善教育 理论中国化的研究，有助于中国特色教育理论的建设 ; 在实践上对后现代教育理论 在中国的吸收、运用、发展有指导意义，并为中国实践的发展提供有借鉴意义的建 议。 该探究将采用文献法、历史研究法、比较研究法、理论分析法，围绕“后现 代教育理论”和“中国化”两个核心，对现有资料进行分析、整理、归纳，拟从以 下几个方面来开展研究 : 对后现代教育理论进行概述，以全面、深刻地认识该理论 ; 研究后现代教育理 论中国化的背景与过程，在具体的历史情境中理解其在中国发展的原因及发展轨迹 ; 整理后现代教育理论中国化的途径及表现，以研究其渗入中国的具体方式及带来的 影响 ; 分析后现代教育理论中国化的影响因素，探索其中国化的深层原因 ; 分析后现 代教育理论中国化过程中所产生的问题，吸取经验与教训 ; 总结后现代教育理论中 国化的启示，为中国引进其他国外优秀教育理论提供借鉴。 该研究的创新点在于 不仅仅只是对后现代教育理论进行研究，而是针对其中国化的过程进行研究，在整 理理论界已有研究成果的基础之上，分析后现代教育理论中国化的背景、过程、途 径、表现等内容，更深入分析其中国化进行的影响因素并深化得到启示，并为其他 优秀教育理论的中国化提供借