部编版六年级下语文习作例文.pptxVIP

,语文课 阳光的两种用法 习作例文：别了，语文课 阅读指导 1.初读例文 思考：文章写了什么事？ 2.细读例文 说说“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化。 3.总结写法 思考：课文是怎样表达情感的? 讲了作者由开始的对语文课“厌恶”到后来因全家移民和张先生教导对语文课产生“喜爱”之情,最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”。 例文分析 文章用几个具体事例就写出了“我”对中语文文课的情感变化，读起来非常真实自然。插进了一段独白，更加直接而强烈地表达了感情。写告别语文课，可能有很多事情可写这里只选择了老师留言和同学送书两件事，就把气氛与心情凸显出来。 你有过对某个事物的感情发生变化的经历吗？是怎样变化的呢？说一说，写一写。 课堂练笔 提示:注意通过具体事例和情感的直接描写来表现情感的变化。选取事例要能突出重点，注意记叙详略得当。 习作例文：阳光的两种用法 阅读指导 1.初读例文 思考：文章主要写了一件什么事？ 2.细读例文 从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感？ 3.总结写法 思考：作者是怎样把这种情感表达出来的?和同学交流。 《阳光的两种用法》写了母亲把刚晒过的被子立刻铺成热被窝留给孩子晚上睡觉。毕大妈用太阳晒热水缸里的水给孩子们洗澡。 例文分析 通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情，作者的情感自然地流露出来。作者反复提到的“老阳儿”起到了贯穿全文情感脉络的作用。 9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.9.1521.9.15Wednesday, September 15, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。13:05:1513:05:1513:059/15/2021 1:15:15 PM 11、人总是珍惜为得到。21.9.1513:05:1513:05Sep-2115-September-21 12、人乱于心，不宽余请。13:05:1513:05:1513:05Wednesday, September 15, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.9.1521.9.1513:05:1513:05:15September 15, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年9月15日星期三下午1时05分15秒13:05:1521.9.15 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年9月下午1时5分21.9.1513:05September 15, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年9月15日星期三13时05分15秒13:05:1515 September 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午1时05分15秒下午1时5分13:05:1521.9.15 谢谢收看