九年级历史中考复习计划.pdf

学习 好资料 2015 年九年级历史中考复习计划 中考历史知识的复习， 关键在于基础知识要落实到位， 复习的知识点要到位， 但切忌弄 成上新课和知识点的简单重复。 应引导学生探求课与课之间、 单元与单元之间、 历史事件与 历史事件之间的内在联系，做到梳理线索、融会贯通，建立知识结构。以教材为本，全面复 习的基础上打破教材体系，纵横联系，进行专题复习，把握好复习的要点和难点。 一、学情分析： 1、大部分学生基础知识不够牢固，能力欠缺，对于平时练习的一些比较有创新的题目 依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。 2、大部分学生的文字表达能力较差，特别是材料分析这个环节上，学生对于书写文字 的组织非常混乱，导致不必要的失分的现象屡屡有之。 3、学生对练习的巩固情况令人担忧， 大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括， 思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了。 4、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾， 复习的质量就是大打折扣。 二、复习计划及实施方案： 针对实际复习情况， 本学期计划按照三步走的方式进行复习。 第一步， 复习七八九年级 上下册课本的基础知识； 第二步，分版块进行专题和热点的复习； 第三步， 主要集中在练习 演练， 将历年的历史真题和模拟题作为学生练习的重点， 并在最后阶段， 为学生讲解答题方 式和答题技巧。 第一阶段“梳理教材” 时间大约在 3 月 25— 5 月 1 日左右， 即按照教材的编写体系，以 《课程标准》规定的内 容为重点， 提纲挈领地复习， 此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间， 目的是使学生掌握 教材中最基本的知识， 同时对历史事件之间的联系， 教材的整体线索有一定的了解。 在此阶 段复习时，注意充分利用“复习要点”，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载 体，针对性复习，全面把握历史知识体系。在复习过程中，采取教师系统讲解与学生熟记相 结合， 实行预测—复习—检测， 巩固练习与检测相结合。 这一阶段以学生复习为主，教师指 导。这是打好基础的关键， 这一遍要细要慢， 一般是要先从教材中找到考点， 然后分析考点， 最后还要强化识记考点 ; 第二阶段综合训练 针对中考、题型分析、加强训练，回归课本，这一阶段，以老师讲解为主，时间是在 5 月 4 日—5 月 29 日左右，将六本书的知识有机融合， 根据中考的具体要求， 选择若干题目 进行一系列综合训练，目的是将第一阶段的历史知识进综合、 形成能力。因此，认真研究中 考改革态势，深入剖析中考命题思路，引导学生科学训练，确保能在中考中轻松夺取高分。 近几年的中考试题， 既是真题也是范题， 有一定的指引作用， 认真研究这些考题， 有益于制 定复习计划、选择复习方法、整合复习内容，更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便 结合实际指导复习。根据中考试题来编制综合试卷。 第三阶段是查漏补缺 模拟测试，时间大约在 5 月 27 日——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环 节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。同时，要把握试题解题特点，加强解 题方法的研究指导， 提高学生解答历史试题的能力。 加强学生选择题、 材料分析题和问答题 的解题策略指导， 注重新题型探究式问答题的研究， 只有这样， 历史复习才会收到事半功倍 更多精品文档 学习 好资料 的效果，学生才会烤出好的成绩。 1、基础知识复习阶段： 每课时复习完安排背诵