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《认识四边形》教学设计
教师：郭兴霞
教学目标： 1、直观感知四边形，能正确区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的特点。
2、通过找一找、涂一涂、判一判等一系列活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。 3、通过情境图和生活中的事物，使学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣，培养学生将数学知识用于生活的意识。 教学重点：知道长方形和正方形是特殊的四边形，知道他们的特点。
教学过程： 一、 导入： 师：（板书课题：四边形）看一看，今天我们
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