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寻找春的足迹
——群文阅读教学设计
乐山新建小学 帅霞
议题：寻找“春”的足迹
群文阅读材料：《春天被卖光了》《春天在哪里》《春天的色彩》《春天的味道》《雨铃铛》
目标：
引导学生运用“自读、展示读、诵读”等方法，感受五首童诗不同的表现角度，从文中去发现春天，寻找春天的足迹。
帮助学生积累词句，丰富语言，学习仿写诗歌。
重点：寻找“春”的足迹，感受春天的美
难点：学习仿写几句诗
教学过程：
一、谈话激趣，揭示主题。
师：孩子们，沐浴着温暖的阳光，闻着阵阵花香，听着声声鸟鸣，我们走进了又一个春天。回顾第一单元的课文，都在描写春天。你积累了那些描写春天的词语或句子
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