高中化学复习提升-题型一正文.docx

题型特点　本题型为每年的必考题型,以仪器的组装、实验的改进、评价和设计等为考查方向,考查考生的分析和解决问题、实验操作、实验设计和创新等能力。 突破点一　综合实验简答题的答题模板 【解题策略】 实验简答题答题模板 (1)滴定终点的现象 当最后一滴××滴入时,锥形瓶中溶液恰好由××(颜色①)变成××(颜色②),且半分钟内不恢复或不褪色。 (2)实验操作 ①气密性检查操作 形成密闭体系操作描述现象得出结论。 ②沉淀剂是否过量的判断方法:静置,向上层清液中继续滴加少量沉淀剂,若无沉淀产生,则证明沉淀剂已过量。 ③洗涤沉淀操作 将蒸馏水沿着玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀,待水滤出,重复2~3次即可。 ③判断沉淀是否洗净的操作 取少量最后一次洗涤滤液,滴加××× (试剂),若没有×××现象,证明沉淀已经洗净。 (3)易混淆的两种结晶方法 ①溶解度受温度影响较小的溶质转化为晶体的操作 蒸发→结晶→过滤→洗涤→干燥。 ②溶解度受温度影响较大或带结晶水的溶质转化为晶体的操作 蒸发浓缩→冷却结晶→过滤→洗涤→干燥。 (4)简单实验的设计 操作[取样,加入×××]?现象 [如果有×××生成]?结论[说明×××的是×××]。 (5)熟悉常考仪器作用的叙述: 图G1-1 ①中橡皮管的作用:平衡压强,使液体能顺利滴下;减小液体体积对气体体积测量的干扰。 ②的作用:干燥或除去气体中的杂质。 ③的作用:吸收尾气,防止污染空气。 ④的作用:干燥气体或吸收气体;防止空气中二氧化碳、水蒸气对实验的影响。 ⑤的作用:安全瓶,防止瓶内压强过大。 ⑥的作用:通除去某些成分的空气,防止实验中产物受装置内残留空气的影响。 ⑦的作用:混合气体;干燥气体;通过观察气泡速率控制流量。 ⑧的作用:测量气体体积。读数时注意:装置冷却到室温,上下移动量气管使两液面高度一致,平视量气管内凹液面最低处读出数值。 ⑨中仪器名称与作用:a为布氏漏斗,b为抽滤瓶或吸滤瓶,两者组合配合抽气,使抽滤瓶内压强减小,加快过滤的速率。 (6)关于化学实验从安全角度常考虑的主要因素 净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防止液体倒吸;进行某些易燃易爆实验时要防爆炸(如H2还原CuO应先通H2,气体点燃前先验纯等);防氧化(如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”,白磷切割宜在水中进行等);污染性的气体要进行尾气处理;有粉末状物质参加的反应,要注意防止导气管堵塞;防吸水(如实验取用、制取易吸水、潮解、水解的物质时宜采取必要措施,以保证达到实验目的)。 1 (1)[2018·全国卷Ⅱ节选] 某小组为探究K3[Fe(C2O4)3]·3H2O(三草酸合铁酸钾)的热分解产物,按如图G1-2所示装置进行实验。 图G1-2 ①通入氮气的目的是　　　　　　　　　　　　　　　。? ②实验中观察到装置B、F中澄清石灰水均变浑浊,装置E中固体变为红色,由此判断热分解产物中一定含有　　　　、　　　　。? ③为防止倒吸,停止实验时应进行的操作是　　　　　　　　　。? ④样品完全分解后,装置A中的残留物含有FeO和Fe2O3,检验Fe2O3存在的方法是?　 。? ⑤称量m g样品于锥形瓶中,溶解后加稀H2SO4酸化,用c mol·L-1 KMnO4溶液滴定至终点,滴定终点的现象是　　　　　　　　　。? (2)[2016·全国卷Ⅰ节选] 氨气与二氧化氮的反应 将NH3充入注射器X中,硬质玻璃管Y中加入少量催化剂,充入NO2(两端用夹子K1、K2夹好)。在一定温度下按图G1-3所示装置进行实验。 图G1-3 操作步骤 实验现象 解释原因 　打开K1,推动注射器活塞,使X中的气体缓慢通入Y管中 　①Y管中　　　　　　 　　　　? 　②反应的化学方程式为　　　　　　　 　　　　? 　将注射器活塞退回原处并固定,待装置恢复到室温 　Y管中有少量水珠 　生成的气态水凝聚 　打开K2 　③　　　　　　　　　　　　? 　④　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　? 突破点二中和滴定的迁移与应用 【解题策略】 1.氧化还原滴定法 (1)利用氧化还原滴定法可以直接或间接测定许多具有氧化性或还原性的物质,也可以用氧化还原滴定法间接测定。 (2)指示剂: ①专用指示剂,如碘量法滴定中用淀粉溶液,利用淀粉溶液遇碘变蓝色; ②自身指示剂,如高锰酸钾标准溶液滴定亚铁盐、草酸、维生素C时,终点现象为溶液变为浅红色。 2.沉淀滴定法 (1)沉淀滴定是利用沉淀反应进行滴定、测量分析的方法。实际上应用最多的是银量法,即利用Ag+与卤素离子的反应来测定Cl-、Br-、I-的浓度。 (2)沉淀滴定所用的指示剂本身就是一种沉淀剂,滴定剂与被滴定物反应的生成物的溶解度要比滴定剂与指示剂反应的生成物的溶解度小,否则不能用这种指示剂。如用AgNO3溶液测定溶液中Cl