人教版七年级下册第五课第二框 挫折面前也从容（共38张PPT）.ppt

小丹面对挫折采取了什么态度？ 它的态度给了我们什么启示？ 教学目标 1知识与技能：引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性 2能力与方法：寻找应对挫折的方法 3情感态度价值观：树立正确的挫折观，养成勇于克服困难的优良品质。 教学重点：寻找应对挫折的方法 教学难点：挫折的两面性 思考 1挫折的作用 2什么是“艰难困苦，玉汝于成”？ 3战胜挫折的有效方法有哪些？ 4自我疏导的方法有哪些？ 自我疏导的方法 ①合理宣泄法 ②移情法 ③目标升华法 挫折是不是越多越好？ 不是。因为艰难的环境（挫折）会使人意志消沉，丧失斗志，自暴自弃，最终一事无成。 挫折是不是不好的呢？要逃避挫折呢？ 不是。因为在挫折面前我们采取挑战的姿态，不但能战胜挫折，还能增长才干和智慧，成为一个成功的人。让我们愉快地接受挫折带给我们的馈赠吧！ 一艰难困苦，玉汝于成 一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。 智慧是人们战胜一次又一次挫折后，获得的最宝贵的礼物。让我们愉快地接受挫折带给我们的馈赠吧！ 从名人的挫折经历中,你认为他们抗击挫折的方法有哪些?阅读教材P67-69. 小丹用什么办法战胜挫折？ 例1：要树立正确的人生目标 要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法 周恩来用什么办法战胜挫折？ 例2：周恩来从小就树立了“为中华之崛起而努力读书”的志向。 例2：要树立正确的人生目标 蒲松龄用什么办法战胜挫折？ 例3：清代名作家蒲松龄4次科举落榜，落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业。后来写出了文学名著《聊斋志异》，流芳后世。 例3：学会自我疏导。（目标升华法） 例4：成绩不错的小安在一次数学考试中没有及格，很难过，于是他约上朋友去公园走走，希望使自己的心情放松。 例4：学会自我疏导。（移情法） 孔子用什么办法战胜挫折？ 例5：孔子从小家境贫困，没有受教育的良好条件，只能通过自修来学习。他从15岁开始发奋读书，遇到难题就多方求救，曾说：“三人行，必有我师焉。”他为了实现自己的理想，周游列国，历经坎坷、磨难和挫折，终于成为我国著名的学者和大教育家。 例5：①要树立正确的人生目标 ②要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法 ③激发探索创新的热情 ④学会自我疏导 课堂小结 1挫折的作用 2什么是“艰难困苦，玉汝于成”？ 3战胜挫折的有效方法有哪些？ 4自我疏导的方法有哪些？ ●经一番挫折，长一番见识 ●越碰钉子越有心眼 ●初生之犊十八跌 ●从跌跤中学会走路（哈萨克族） ●不磕不碰，骨头不硬 ●小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的（苏联） ●事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论（德国） ●不计波折多，但望结局好（俄罗斯） ●流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放（歌德） 小安用什么办法战胜挫折？ 摔了跟头是很疼的，但这能教我们以后走得更快更稳。愿今天的课能抛砖引玉，让你我找到战胜挫折的方法，在挫折面前也从容 ！ * * ——用嘴写“上学” 模拟体验： 假如你失去双手，请用嘴在白纸上 写下“我”字。 请简单谈谈你写字的感受。 身体力行 体验挫折 战胜挫折的方法 ①树立正确的人生目标。 ②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。 ③激发探索创新的热情。全身心地探索、去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。 ④学会自我疏导。 挫折的作用 挫折具有两面性： 挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。（消极作用） 另一方面又有利于人们磨练意志、增长才干和智慧。（积极作用） 挫折是好事 (有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。） 挫折是坏事 （使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。） 在人的一生当中，挫折是难免的。 很多时候，失败和挫折是通向成功的途径，失败和挫折同世界上的许多事物一样，不仅有消极作用，而且也有积极作用，这就是挫折的两面性。 挫折是坏事的： 张三—期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振; 李四－竞选班长失败，从此自暴自弃经常违反纪律。 朱九－是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情 特别深，奶奶的去世她无法接受。她不上学，不出家门。 …… 挫折是好事： 被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。这打击曾使他痛苦得关在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来，并且发出了“要扼住命运的咽喉”的坚强吼声。并创作出气势雄伟，举世闻名的命运交响曲。 22 23 26 27 29 34