部编版道德与法治教学设计第13课 《美丽的冬天》【教案】.docxVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word PAGE / NUMPAGES 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 第13课?美丽的冬天?【教案】 学科 道德与法治 单元 第四单元：天气虽冷有温暖 课题 13.美丽的冬天 课时 共2课时 教学目标： 1.了解自然界的变化，感受冬天的奇妙与美好，喜欢冬天。 2.通过小组活动了解冬天的特征，知道我国各地区冬天的不同,感受祖国的地大物博，激发对祖国的认同感。 3.主动观察自然，用自己喜欢的方式探索自然，亲近自然，喜欢在大自然中活动。 重点、难点： 感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的美。 教学准备：教学课件 教学过程 第一课时 引入话题，唤醒生活 教师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，一起来欣赏一下吧。 教师播放视频?冬天到了?。 教师：谁跟大家说说你看到了什么？听到了什么？歌曲里唱的是哪个季节呀？ 教师总结：现在冬爷爷正迈着沉稳的步子，跟在秋姑娘的身后慢慢向我们走来，这节课就让我们一起走进美丽的冬天！ 板书课题：美丽的冬天 【设计意图：?冬天到了?歌曲视频流畅欢快的节奏，富有冬天特色的画面，将孩子的注意力一下拉入冬天的情境，为下一步的学习做好情感的铺垫。】 合作学习，体验生活 活动一：七嘴八舌话冬天 1．教师：冬天究竟是什么样的呢？课前，老师要求大家用你自己喜欢的方式去了解冬天，并把你了解的过程记录在课前体验卡上。现在谁来说说你是怎么做的呢？ 教师对学生进行学习方法的引导，比方：走到室外，亲自去看一看，找一找，你就能有好多的收获。请教别人你会有很多的收获呢！书里面藏着好多冬天的秘密呢，它是我们的好朋友，学习的好帮手！ 2．教师：课前你们用了这么多方法去了解冬天，真了不起。那谁想跟大家说说你了解到的冬天是什么样的啊？ 教师引导学生借助课前体验卡说说自己的真实感受，激发喜欢冬天的情感。 教师总结：冬天已经开始走进同学们的心里去了。 【设计意图：结合课前体验卡，引导学生交流课前体验内容，引导学习方法，初步感悟冬天之美，产生喜欢冬天的情感。】 活动二：冬爷爷的礼物 1.教师：创设情境，冬爷爷想给大家送一份礼物，但是给大家送礼物的过程中错放了一些。教师提出要求：小组合作，找出属于冬天的礼物，一会儿把这些属于冬天的礼物贴在黑板上! 2.小组活动，老师指导。 3.全班交流 〔1〕第一小组 = 1 \* GB3 ①小组成员代表上台展示选出的冬天的礼物〔雪花 、结冰的小河、风、带冰花的房子〕，并说出理由。 = 2 \* GB3 ②把选出的礼物贴在黑板上，并说说为什么这样选择。比方为什么小河要选择结冰的，房子的窗户上为什么有冰花。 = 3 \* GB3 ③翻开教室门，让冷风吹进来，感受冬天寒冷的特点。 = 4 \* GB3 ④小结：冬天是一个寒冷的季节！ 〔2〕第二小组 = 1 \* GB3 ①展示选出的小动物〔冬眠的青蛙、松鼠、麻雀〕并拓展动物冬眠、换毛、迁徙等过冬方法。 = 2 \* GB3 ②把选出的动物贴到黑板上。 = 3 \* GB3 ③师生一起读儿歌：北风吹，冬天到，小动物过冬方法妙。燕子飞到南方去，青蛙、小蛇睡大觉。小兔、小狗和小猫，悄悄换上新皮袄。聪明可爱的小动物，保护自己本领高！ = 4 \* GB3 ④小结：冬天是一个有趣的季节！ 〔3〕〕第三小组 = 1 \* GB3 ①学生上台展示选出的礼物〔落光叶子的柳树、枯草、 松树、梅花〕，并说说理由。 = 2 \* GB3 ②朗读古诗?梅花?。 = 3 \* GB3 ③把植物贴到黑板上，渗透一些植物冬天为什么落叶，了解长青植物叶子的秘密。 = 4 \* GB3 ④小结：冬天是一个美丽的季节。 〔4〕第四小组 = 1 \* GB3 ①展示选出的冬天的礼物，并说明理由〔穿厚衣服的小朋友、雪人〕 = 2 \* GB3 ②看图，从小朋友的衣服里找一找，冬爷爷藏在哪里。 = 3 \* GB3 ③把选出的礼物贴到黑板上。 = 4 \* GB3 ④小结：小朋友可不害怕寒冷的冬天。 4．教师：我们把冬爷爷的礼物都贴到了黑板上，你看，多么美丽的一幅冬天的图画呀！这就是冬爷爷送给我们的最好的礼物！快点来谢谢冬爷爷吧！ 5.欣赏家乡的冬天美景，谈感受。 教师小结：每个季节都有每个季节的特色，冬天也有很多美丽的风景！ 【设计意图：依托“冬爷爷的礼物〞这一活动，通过从不同季节的图片中选择冬天特有的事物，感受自然界的变化，了解冬天的特点。】 活动三：跟冬爷爷去旅行 1.东北的冬天 〔1〕教师：冬爷爷要带着我们一起去旅行了！冬爷爷首先带我们来到了小朋友北北的家乡东北。 〔2〕〕谁来说说你了解的东北的冬天是什么样的？ 〔3〕北北的介绍。 〔4〕说说你的感受。 2．学