《假如我会克隆我要.doc

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《假如我会克隆我要……》教案 教学目标 1.能进入模拟的“世界克隆问题研究大会”和“克隆成果鉴定会”的情境,围绕话题,作简单的发言,把话说清楚、说明白。 2.认真听别人讲话,了解讲话内容,并能按要求作出评价。 教学准备 1.问别人、看书或上网查询收集如下资料:(1)什么是克隆技术?(2)克隆的利与弊。 2.教室黑板布置,写上“世界克隆问题研究大会、2010年10月18日”,“世界克隆成果鉴定大会”等字样。 3.安排“世界克隆问题研究大会”会长一人,“克隆成果鉴定人员”七人。 教学过程 一、创设情景,导入交际 师(扮演成大会的主持人):今天是2010年10月18日,现在我宣布“世界克隆问题研究大会”现在开始。请“世界克隆问题研究大会”会长讲话。 一生扮演成“会长”:尊敬的各位领导,各位来自世界的科学家,我们来回顾以下“克隆”发展的历史—— 课件展示 1938年汉斯·斯皮曼建议用成年的细胞核植入卵子办法实行哺乳动物的克隆。 1962年约翰·格登宣布他用一个成年细胞克隆出一只蝌蚪,从而引发了关于克隆的第一轮辩论。 1984年斯蒂·威拉德森用胚胎细胞克隆出一只羊。这是第一例得到证实的克隆哺乳动物。 1996年第一个用成年哺乳动物细胞克隆出的个体——克隆羊多利出世了。 2000年美国科学家用无性繁殖技术成功地克隆出一只猴子“泰特拉”,这意味着克隆人本身已没有技术障碍。 2001年美、意科学家联手展开克隆人的工作。 二、进入角色,畅谈“利”现“弊” 师(主持人):现代科学技术是一把双刃剑,一方面造福于人类,一方面给人类带来灾难。各位科学家,你们是否同意“克隆”呢?请毫无保留地谈一谈自己的意见。 生:我支持“克隆”研究。为痛失爱女的父母克隆一个女儿能给他们带来喜悦。 生:我反对“克隆”。“克隆人”会生活在“我是一个死去的人的复制品”这样一个阴影中,这对他的心理会产生什么样的影响,他是否会感到幸福,都是一个问题。 生:我觉得“克隆”出许很多多的珍贵动物,能为人类造福。 生:克隆人体器官,治病救人。 生:克隆出“爱因斯坦”,使更多的发明在我们的身边。 生:我坚决不同意“克隆”,我们知道“多利”羊的克隆成功经过了200多次的失败,出现过畸形或夭折的羊,而克隆人更为复杂,无疑会遇到更多的失败,如果制造出不健康、畸形或短寿的人,将是对人权的一种侵犯。 生:我补充,同一基因的翻版,这就有可能减少基因的多样性,对人类本身的进化没有好处。 …… 师(主持人)小结:比如说克隆人体器官,供医学研究、解决器官移植供体不足的问题,这是国际科学界和伦理学界都支持的。本次研究会,我们达成了共识,科学技术要从长远利益出发,造福整个人类,它必须遵循“行善、不伤害、自主和公正”这四项国际公认的伦理原则。请各位科学家现在就“假如我会克隆,我要……”做探讨,看看谁的想法最奇妙,最有益于人类。我们将举办一次克隆成果的鉴定会。(小组讨论,教师巡视。) 三、即席讲话,说明 “成果” (一)谈谈你会克隆,你要怎么做? 根据学生发言,板书整理为: 科学家、邓小平爷爷、足球明星、埃及国王、珍稀动物(恐张、熊猫、金丝猴等) 我要克隆 人体器官 孩子 健康的可食动物 …… 我要提升克隆质量 我要制订克隆管理条例 (二)为什么要这么做呢? 师(主持人):黑板上展示了我们的研究成果。这些成果是否有益于人类呢?成果的鉴定会开始了。请克隆成果鉴定组成员就坐评委席。 各位科学家,能够上讲台说明你的研究理由。 生:我要克隆一只耳朵。一天清晨,一个婴儿在一家医院呱呱坠地了。妈妈看见婴儿没有耳朵,她是多么痛苦呀! 生:我要克隆一个邓小平爷爷,是邓小平爷爷领导我们改革开放,我们的生活水平提升了,我们在世界上的地位提升了,香港、澳门也在回到了祖国的怀抱。如果邓小平爷爷还活在世上,那该多好啊! 生:世界上大约10-15%的夫妇不能生孩子。其中,大约65%的夫妇在寻求医学协助后有了自己的孩子。我想他们肯定非常希望拥有自己的孩子。作为一个科学家用,我要发展安全的克隆技术,来协助他们拥有一个属于他们自己的健康的孩子。难道我错了吗? 生:我要克隆一个“埃及国王”,那么,我们就能够了解金字塔是怎么回事,“人面狮身”代表什么意思了。 生:我不同意,克隆出来的“埃及国王”,只具备他的样子,他没有他具有的智慧和经历。 生:我要克隆一个“自己”,克隆出来的“我”就能够帮妈妈干活,减轻妈妈的负担了。 生:我要克隆一个“爱迪生”。他一生当中有6000多项发明,克隆出来的“爱迪生”拥有爱迪生的智慧和才华,他会让整个世界的科技更加发达。 …… 生:我要提升克隆的质量。“多利”羊的克隆成功经过了200多次的失败,克隆人更为复杂,肯定会遇到更多的失败。如果制造出不健康、畸形或短寿的人,对社会、对人类是一种犯罪。我强烈要求:克隆“人”必须达到百

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