历史：第4课 科举制度的创立 课件（人教版七下）.pptVIP

潮州牌坊街之林大钦状元坊 一、背景： 科举制创立前，做官必须同时具备: 1.本人要出自高门权贵家庭 出身低微但有真才实学的人，没资格到中央和地方担任官职 2.必须有地方官员和高门权贵的推荐 门阀世族完全把持了官吏选拔之权,朝廷无实权 魏九品中正制晋上品无寒门 下品无士族 二、科举制的诞生 隋文帝：分科考试 选拔官员 隋炀帝：设置进士科 —— 标志着科举制的诞生 从此，门第不高的读书人可以凭才学做官；选拔官吏的权力从地方集中到中央。 唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？ 唐太宗：扩充国学规模；进士科考中第一名的称状元 武则天: 开殿试 设武举 唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容 三 科举制的完善 进士科成为唐朝最重要的考试科目。明经科则注重考核儒家经义，内容以几部儒家经典为主，也分三场考试。第一场为“帖经”，第二场为口试，第三场为时务策。进士、明经通过上述三场考试，即可以“及第”，也即考中，从此便可进入仕途。进士及第称“登龙门”，常科登第后，还要经吏部考试，叫选试。合格者，才能授予官职。 除进士、明经科外，唐朝科举尚有明法、明字、明算、三史科、开元礼科等，分别考试法律、文字、数学、历史、礼制等。 进士　意即贡举的人员。唐代科目中以进士科最被重视，明、清两代，始以进士为考中者的名称，凡是举人（乡试考中者）经过会试考中者为贡士，由贡士经过殿试录取者为进士。 举人　原指被推荐之人，为历代对各地乡贡入京应试者的通称。明、清两代，为乡试考中者的专称，作为一种出身资格，中了举人叫“发解”、“发达”，简称“发”，习惯上俗称为“老爷”。 秀才　汉代以后，成为荐举人才的科目之一。唐代初期，设秀才科，后来渐渐废去，仅作为对一般儒生的泛称。 　　状元　科举考试以名列第一者为状元。进士科及第的第一名为状元，也叫状头。宋代以殿试首名称状元。明、清会试以后，贡士须作殿试，分三甲取士，一甲三名，第一名为状元。 　　榜眼　科举殿试一甲第二名称榜眼。北宋初期，殿试录取的一甲第二、三名都称榜眼，意思是指榜中双眼。 　　探花　科举殿试一甲第三名称探花。唐代进士曲江杏园初宴，称“探花宴”，以同榜俊秀少年进士二三人为探花使，遍游名园，探采名花，探花之名始于此，宋代又称探花郎。 武举考试内容： 负重、骑射、步射、马枪等技术 阶段 皇帝 对科举制的贡献 创立 完善 分科考试 隋炀帝 隋文帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 设进士科（科举制正式诞生） 扩大国学规模 把诗赋作为进士科考试内容 开创殿试、武举 一个读书人的一生 陈子昂 王维 张九龄 王昌龄 岑参 柳宗元 韩 愈 欧阳修 王安石 司马光 蔡元培 （一）对中国的影响： 1、改善了用人制度 2、促进了教育事业的发展 3、促进了文学艺术的发展 4、科举制有进步作用但也隐含弊端 （清朝末年被废除） （二）对世界的影响： 对世界文明产生过一定的影响 贞观年间，参加进士科考试的每年达千人以上，录取极严，录取率只有百分之一二。 继唐太宗后，武则天也大力提倡科举，武则天时，科举应试者多至万人。 唐玄宗开元年间，科举出身的宰相，占到三分之二。 材料一：科举应试者 从这些人数的变化，说明科举制在教育方面产生了哪些影响呢？ 科举制大大促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行 唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷，今天我们依然能读到唐朝两千多位诗人的近五万首诗歌，成就最高、影响最大的诗人，有李白、杜甫、白居易。 材料二：光耀千古的诗坛 科举制也促进了文学艺术的发展，尤其是因为进士科重视考诗赋，大大促进了唐诗的繁荣 材料三：进士崔致远 许多外国留学生，也到长安参加科举考试，新罗著名文学家崔致远，就是唐朝时新罗在长安中进士的佼佼者。 我们知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。 ——《英国大百科全书》 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。 ——孙中山 通过本课中的这个实例，可以看出科举制还有什么影响？ 唐朝科举制在当时还影响到邻国对世界文明产生过一定的影响 《儒林外史》第三回写范进中举后，张乡绅立即送贺仪银和房屋，范的丈人胡屠户也立时变了嘴脸吹捧女婿“是天上的星宿”，而范得了消息，高兴得发了疯。说