教师研修计划.docxVIP

个人研修任务单 任教学科 高中英语 任教学段 高三 研修目标 根据信息技术应用诊断测评结果，分析自身信息技术应用水平情况，阐释本次培训研修目标及预期成果 当今社会，信息技术、网络技术高速发展，计算机、计算器、手机、全球互联网等逐步推广与普及，计算机、计算器、手机等的应用已经超越了解决生活、学习问题的范围，它能给予人们科学、现代的洞察力，由此导致对数学课堂教学提出了更新、更高的要求.同时，数学核心素养又是数学课程目标的集中体现，它是在数学学习的过程中逐步形成的.数据分析是数学核心素养中关键的一点，同时也是研究随机现象的重要数学技术，是大数据时代数学应用的主要方法，也是“互联网+”等现代科技领域的主要数学方法，它已经深入到科学、技术、工程、现代社会生活以及学习的方方面面.而统计中的数据较为繁杂，课堂处理起来非常不方便，结合计算器、计算机等工具来处理，往往可以达到非常不错的效益.所以我要认真学习新的技术，通过研修课程的学习，提升信息技术应用能力，便于日后在教学活动中灵活应用信息技术。 能力发展测评计划 个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度） 微能力名称 选择理由 计划完成时间 A5技术支持的课堂导入 提升个人课堂导入能力 一个月 B2微课程设计与制作 学习微课制作 一个月 研修安排 一个月完成一个能力点的课程学习。 认真完成对应作业。 制作一节英语学科的导入微课，学以致用。 4.利用课余时间，认真观看教学视频，并结合实际工作进行实践操作，课后认真的的按要求完成研修任务及作业，最终提高自己的信息技术水平，能够更好的服务工作。