“平面直角坐标系”教学设计.pdfVIP

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2021-09-16 发布于湖北
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“平面直角坐标系”教学设计.pdf

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虎门中心小学创建 “平安校园 ”自评报告《平面直角坐标系》教学设计一、设计理念本节课从实际生活情境出发，经历设置情境提出问题——建立模型解决问题——抽象概念理解应用——归纳总结提升认识的递进过程。通过类比数轴的产生，建立平面直角坐标系，表示平面内任一点位置，在具体问题中体会坐标的有序性，认识点与坐标的一一对应关系，并能给出数学解释。在探究问题中，利用类比的方法，体会数形结合的数学思想，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的过程，帮助学生提高归纳总结能力、抽象概括能力以及独