- 1、本文档共5页,其中可免费阅读3页,需付费10金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《为我们生活服务的人》教学设计
学情分析
三年级学生有一定的生活经验,具有一定的社会认知能力,学生
对自己父母及社会上其他人所从事的职业有初步的了解和基本的认
识。但是由于学生平时的生活所需基本上是家长代为包办的,所以他
们对于“为我们生活服务的人”了解仅限于一些具体的与自己生活紧
密相关的行业。而学生们对这些比较熟悉的行业的了解也比较狭窄,
仅局限于从事该职业的人具体的劳动内容,他们对这些职业的劳动价
值没有较深的认识,更缺乏情感的体验,还不能从他们的工作中感受
其重要性,不能真正理解他们,尊重他们的工作,更不懂得珍惜他们
的劳动成
文档评论(0)