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《纪昌学射》教案.doc

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小学语文课标版第八册《29寓言两则》 《纪昌学射》教学设计 教学目标: 1. 准确、流利、有感情地朗读课文。 2. 联系相关词句,体会人物的品质,感悟到“学习要练好基本功”的道理。 3.鼓励学生积极思考,发表自己的独立见解。 教学重难点 1.整体把握课文内容,理解寓言的寓意。 2.结合重点语句,体会人物品质。 教学过程: 一、复习引入,激发读书兴趣 1.看图片说故事题目(逐幅出示):亡羊补牢、揠苗助长、守株待兔 2.复习寓言故事的特点?(故事虽小,但都蕴含着很多道理) 3.揭题解题:“纪昌学射” (1)讲解“昌” (2)读题,让学生质疑 (3)归纳问题:纪昌跟谁学射箭?怎么学的?学得怎样? 4.带着问题通读全文 二、解读“学射” (一)纪昌跟谁学射箭? 1.找出相关的段落(出示第一自然段) 2.解释“射箭能手” (二)品读词句 1.明要求 (1)飞卫师傅一开始就教纪昌开弓放箭了吗?那教他练什么?(练眼力) (2)飞卫提出了怎样的要求?用“ ”把它画下来。 (3)(根据学生交流)出示: 练眼力 1.你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨! 2.虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧! (4)概括两次要求: 一是盯住目标不眨眼二是把极小的东西看得很大 (5)从这两个要求你感受到了什么?(严格) (6)读两次要求 2. 悟勤奋 (1)纪昌又是怎样练习的呢?练成了吗?找出相关的句子 (根据学生交流)出示: 纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。 纪昌记住了飞卫的话。回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。 (2)抓住词句,细细品味 请读读这两段话,找找哪个词用得好,从这个词中你感受到了什么?开始默读,边读边画词句 全班反馈交流: (3)学句子一 纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。 a.纪昌专找什么时候练?随课文识“妻”(字理识字) b.纪昌是怎么练的,那个词让你的感受最深? 重点指导“注视”: (1)注视是什么意思?注视什么?梭子穿梭的速度怎样? (2)亲自感受:请同学拿笔摇晃,其他同学睁大眼睛,牢牢地盯住笔,不能眨眼 说说你的感受——你们才一下子就觉得累了,纪昌练了多久?(两年)从这里你看出了什么? c.作为纪昌的妻子,他看纪昌每天只注视着梭子,不耕田不种地,心里一定有很多话想对纪昌说,她会说些什么?纪昌呢? d.创设情境引读,感受纪昌的勤奋。出示: 不管白天、晚上、严寒酷暑,我们都会看到纪昌——躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。 日复一日,年复一年,两年过去了,纪昌的本领练得(相当到家) 怎么个相当到家?(就是用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下) e.这句话里,哪个字用得好?刺(随机学习“刺”) 如果别人用针来刺你的眼皮,你会怎么做?那纪昌呢?从中能够看出什么? f.厉害吗?纪昌对自己的成绩感到(很满意),以为(学得差不多了,)就再次去(拜见飞卫),可飞卫却叫他(回去再练,把极小的东西看得很大) (4)学句子二 回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。 a.他听了怎么做?读一读 b.哪个词哪句话让你感受最深? “聚精会神、盯”能够看出纪昌很认真、有毅力。“回到家里,又开始练习起来”看出他谦虚 c.比较:虱子多大?车轮有多大? (出示课件)瞧,纪昌看呀看呀,那小如芝麻的虱子慢慢在变大了,一个月过去了,两个月过去了,变得像(豆子)那么大?半年过去了,一年过去了它又变得像(拳头)那么大?寒来暑往,整整三年那,这时虱子在纪昌眼中有(车轮那么大了)! 同学们,老师想不明白了,纪昌为什么要练到把虱子看成车轮那么大的时候才去见飞卫呢?他为什么不在像蚕豆那么大,像拳头那么大,或者不在像盘子那么大的时候去见飞卫呢?说明了什么(决心、耐心、毅力、自我要求高……) d.指导读:这里使用了什么修辞方法?再读读,要求读出夸张之感,惊讶之感。 e.故事拓展 据说纪昌一练就练了三年,他才能练到这样的水准,后来纪昌用竹篾做弓,蚕丝当弦,绣花针是箭,看准虱子射过去,发现针穿透了虱子的身体,绑虱子的头发丝儿却没有断。这就是流传的“纪昌贯虱”的故事。 f.同学们啊,三年之

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