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化学方程式
教学背景分析
教学内容分析:本节选自北京市义务教育课程改革实验教材九年级上册第七章第二节,这一节是继前面所学的元素符号、化学式等知识的延伸和扩展,并与元素符号、化学式构成了初中化学三个重要的化学用语。本节在本单元中有着承上启下的作用,既是质量守恒定律从宏观到微观的具体体现,又是进行化学方程式计算的基础,也是整个初中化学教学的重点之一,是学生学好化学的前提和保证,更是解决化学问题的有力武器。
学生情况分析:学生已经学习了元素符号、化学式、描述化学反应的文字表达式等知识,在学习过程中已经感受到文字表达式在使用过程中繁琐与不便,所以学生对即将要学习的知识有着较高的求知欲望。但是由于学生接
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