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学校保安年终工作总结|学校中层干部年终的工作总结 转眼间，一年即将过去，今年上半年来，我主管学校科研工作，下半年主管学校教师培训工作。 一、课题研究与管理 1、围绕实验项目 推进子课题研究 我校的创建规划设计了实验项目《在师生共同发展中，厚实人文素养、提升学生综合能力的实践研究》；下设三个子课题，子课题一《学校培养目标在基础型课程中课堂教学策略的研究》，主要指向课程与教学。子课题一之下，各教研组还根据各自学科的教学实际，设计并启动了二级子课题，如数学组研究 如何组织学生开展各种实际测量活动，培养学生数学学习兴趣，提升综合能力。语文组 研究如何进一步开展课堂质疑，提升学生综合能力，进一步厚实人文素养。综合组深入开展并研究共同备课活动。子课题二《 基于课堂观察和即时测评的提高课堂教学效率策略研究》，针对课堂教学。课题组研制了《课堂教学学生听课感受随堂问卷》，开展了课堂教学后的实测，积累了十余节课的实测资料。子课题三《我校培养目标在德育活动中的策略研究》主要研究如何结合学校各类专题教育和德育实践活动提升师生的人文素养。 2、聚焦课堂教学 开展课题研究 课堂教学是落实学校发展规划，实现培养目标的主要载体，也是学校工作的核心环节，我校的实验项目及其子课题都高度关注课堂教学，研究如何通过课堂实施规划的各项工作，实现培养目标。去年，我校教科研室还完成了2021年度区级课题申报工作，我校张元老师的课题《美术拓展型课程方案的设计研究》、沈景瑛老师的课题《物理校本作业系统设计的实践研究》获区级一般课题立项，此外，洪娟娟老师设计的英语词汇教学方法研究课题获得上海市青年教师教科研课题立项。 今年上半年，这些课题如期开展研究工作。 二、继续办好“教师礼仪大课堂”，开设教师专业发展系列讲座 下半年主管学校教师培训工作，继续开设校本师训课程《教师礼仪大课堂》，本学期听了教师仪表、教师语言及师生关系等方面内容，部分教师参加了征文活动，三位教师的文章获奖。 教师专业发展系列讲座本学期邀请了上海市教科院王洁、胡庆芳、市教委纪明泽、市教育新闻中心沈祖芸等四位领导和专家来校作报告，其中，沈祖芸的报告《高中教育的价值和高中课程的创新》引发了全校教师的热议，我们顺势而为，组织老师开展了教研组内的讨论，我拟定三个讨论题，1、如何顺应国际和上海高中教育转型发展的趋势，提升个人的专业水平？ 2、我们应从哪些方面“研究学生”，如何“研究学生”，以使其成为教师专业发展的“突破口”？ 3、如何根据我校办学理念、课程资源及学生状况开发校本拓展课程？ 此外，9月份，还组织了语文、外语、物理三组向卢湾教院申报了校本教师在职培训课程。10月初，还举办了我校区级骨干教师带教青年教师工作启动仪式，校长向骨干教师颁发聘任书，提出了带教工作的意义和任务，随后我又召开了带教双方教师座谈会，布置了六项具体工作任务，发放了《指导工作手册》。本学年我校有一位新入职教师，我代表学校布置了见习期各项工作，关心其各项工作情况，会同其教学指导教师听课，提出了教学意见和建议。 三、静心学习阅读 潜心钻研教学 作为学科带头人，我始终把静心学习潜心钻研教学当作自己的第一要务。我近年参加了区教育局组织的高研班学习，上课认真听讲，积极思维，不因私请假，我还邀请任课的李伟胜老师来校作报告。此外，我今年还研读了《备课的变革》、《教学论——心理学取向》，并以读书体会为基础，以《备课新议》为题，向全校老师汇报了我的读后思考。今年我还读了具有浓郁人文气息的香港中文大学客座教授叶嘉莹教授的力作《风景旧曾谙》。 本年上半年，我担任高一3个班的教学，三个班之间差异明显，又有会考任务，我在不断调整与改进教学方法的同时，根据班级和学生的不同情况，作不同的教学安排和要求。，重视改进与完善学生的学习行为和习惯。会考前总复习教学，我耐心辅导各类学困生，做到有教无类，受到学生和家长好评，最后在备课组老师和全体高一同学的共同努力下，顺利圆满地完成了会考教学任务。 年初，申请了区学科带头人研究项目《以地理思维能力培养为导向的高中地理效课堂教学策略的研究与推广》, 获得资助。 4月25日，市级教学视导，我的推荐课《中国地域文化》受到了是地理教研员裘腋成老师的高度赞赏。受其委托，我撰写了《将对地理学科的热爱投入到地理教学中》和《如何教学生阅读课本文字和分布图 ——以“中国文化地域景观”一课为例》两篇案例。 我还开展了区学科带头人展示活动，开设了展示课“地球自转的地理意义复习”，并展示了三年来发表的论文、取得的科研成果以及各类获奖证书，得到参加活动的专家及同行的好评。 10月27日，