人体解剖组织学精品课程建设体会.docxVIP

PAGE 1 《人体解剖组织学》精品课程建设体会 摘要《人体解剖组织学》是高职护理专业的重要专业基础课程之一，开展精品课程建设，以此提高教学质量，满足社会对优秀护理人才的需要。精品课程建设是一项全校性工作，要取得实效，不能仅靠几个任课教师，而是需要得到学校领导的高度重视，给予政策方面的支持，同时需要学校相关职能科室与全体教师的共同协作。　　关键词《人体解剖组织学》精品课程建设意义影响因素　　中图分类号：G642文献标识码：A　　高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，1999年开始进入一个大发展时期，为国家输送了大批面向生产、建设、服务和管理一线的高技能人才，已成为我国高等教育名副其实的半壁江山。在高等职业教育规模增长的情况下，要确保教育质量、确保人才培养能充分满足学生个体和社会发展的需要，教育部在2003年启动了高等学校教学质量与教学改革工程。作为质量工程的先期启动项目，在全国范围内开展了高等教育(包括高职高专教育)精品课程建设工作，力争在教学内容、教学方法和手段、教学梯队、教材建设、教学效果等方面有较大改善，全面带动我国高等学校的课程建设水平和教学质量。①截止2021年，高职高专精品课程建设项目共计1037门。　　《人体解剖组织学》是高职护理专业的重要专业基础课程之一，学校按精品课程标准对其进行重点建设，以此促进本课程教学团队建设，提高教师的综合能力；强化信息技术手段，特别是网络技术和多媒体技术手段，把课程内容、教案等搬到网上，促进优质教育资源共享；促进教学方法和手段的改进，不断提高教学能力和水平；切实推进教育创新，深化教学改革，全面提高教育教学质量。　　1《人体解剖组织学》作为护理专业精品课程建设的意义　　精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学管理等特点的示范性课程，是体现现代性、科学性、先进性和鲜明特色，并具有辐射作用的优秀课程。②对《人体解剖组织学》按精品课程标准进行建设有着重要的现实意义。　　1.1提高教学质量的需要　　近年来，随着我国职业教育的迅猛发展，职业学校招生人数急剧增加，一方面形成学校的师生比下降，通常达到1：20到1：30，部分学校甚至更高，与国家对职业学校有关师生比的规定1：16到1：18相比有一定差距；另一方面，招生人数增加，相当一部分入学分数低于重点高中甚至普通高中的学生进入了职业学校。学生人数的增加，生源质量的下降，不可避免地影响着教学质量，导致学生综合素质下降，从而影响学生的就业和学校的声誉等诸多方面。③将《人体解剖组织学》作为精品课程进行建设，有利于教学质量的提高，对确保学校办学质量起着重要的作用。　　1.2社会对优秀护理人才的需要　　随着社会的进步和医学科学的发展，医院对护理人员的综合素质提出了更高的要求，对当今护理人员的职能赋予了新的内涵。护理人员必须具有丰富的专业知识和精湛的专业技能、良好的人际交往与沟通能力等综合素质才能适应在医疗卫生单位从事临床护理工作。《人体解剖组织学》作为护理专业的一门重要专业基础课程，开展精品课程建设，对学生形成良好的综合素质，成为高素质技能型护理人才起着重要的保障作用。　　2影响精品课程建设的因素　　2021年，《人体解剖组织学》被我校列为校级精品课程进行了重点建设，在制定课程建设计划、教学团队建设、教材建设、教学内容和课程体系改革、使用先进的教学方法和手段、注重实训基地建设、建立切实有效的激励和评价机制方面进行实践研究，在各方面取得了较大的收获，但也有许多需要完善的方面。回顾精品课程的建设过程，体会颇深。精品课程建设是一项全校性工作，要取得实效，不能仅靠几个任课教师，而是需要得到学校领导的高度重视，给予政策方面的支持，同时需要学校相关职能科室与全体教师的共同协作。　　2.1学校领导重视程度　　学校领导高度重视是保证精品课程建设取得成效的关键。（1）在管理上建立有效的管理机制，有相应的职能处室具体落实、管理。我校的措施是将精品课程建设作为科研课题形式进行管理，由教研处全面负责落实、监管，有力推动精品课程建设工作。（2）在经济上给予大力扶持，学校制定了精品课程建设实施意见，通过校级精品课程评审，给予3万元经费支持，通过省级、国家级精品课程评审，经费按1：1配套，同时给予一定数额奖励。（3）在教学团队培养上给予大力支持，重视师资引进，改善学缘、年龄、职称结构；注重师资培训，在安排上、时间上、经费上予以保障。（4）在教学环境上加大投入力度，根据精品课程建设标准，从教学设施、实训室布局方面创造良好的环境；加强学校网络资源建设的投入，为教学内容上网提供硬件支撑条件。　　2.2学校多个职能处室互助协作　　精品课程建设涉及学校多个行政和业务职能部门，需要得到学校职能