八年级历史上册 第10课五四爱国运动课件 中华书局版.pptVIP

第10课五四爱国运动 知识目标 概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。 　让我们一起：探源五四、走进五四　、感悟五四。 一、五四运动的背景(探源五四） 在那一代青年人周围，是令人感到窒息、令人满怀悲愤的黑暗环境。国家和民族的命运已处在生死存亡的边缘。对有志气的爱国青年来说，剩下的只能是置个人生死于度外的英勇拼搏。 ——《五四运动与二十世纪的中国》 1、这次会议是？讨论的中心问题是？ 2、会议结果如何？这说明了一个什么道理？ 课堂小结 五四运动的导火线 五四运动的主力、中心、口号、结果（第一阶段、第二阶段） 五四运动的意义 五四精神 《少年中国说》 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！ * 五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。 ——《光荣啊，中国共青团》 通过下列一组镜头概括五四前国际和国内形势处于怎样“窒息而悲愤”的环境？ 德国占领青岛，在信号山岩壁 刻飞鹰国徽，后日本占领，刻 “大正三年十一月七日” 1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的“二十一条”。 镜头一 袁世凯签字的“二十一条” 揭露日本侵略中国阴谋的宣传画 1、国际：一战时，日本加紧侵略中国 民族矛盾加深 一、五四运动的背景（探源五四） 镜头二 袁世凯签字的“二十一条” 1、国际：一战时，日本加紧侵略中国 民族矛盾加深 2、国内： a.北洋军阀政府的黑暗统治 阶级矛盾激化 一、五四运动的背景（探源五四） 陈独秀 胡 适 李大钊 鲁 迅 “新文化运动沉重打击了封建的思想文化，解放了人们的思想……它促使人们加紧追求救国救民的真理，为伟大的五四运动作了思想的先导，为马克思列宁主义在中国的传播开辟了导路”。 ——《中国通史》 镜头三 1、国际：一战时，日本加紧侵略中国。 民族矛盾加深 2、国内： a.北洋军阀对外卖国，对内实行统治。 阶级矛盾激化 b：新文化运动的发展奠定思想基础。 一、五四运动的背景（探源五四） 镜头四 1、国际：一战时，日本加紧侵略中国。 民族矛盾加深 2、国内： a.北洋军阀对外卖国，对内实行统治。 阶级矛盾激化 b：新文化运动的发展奠定思想基础。 一、五四运动的背景（探源五四） 3、导火线：巴黎和会中国外交的失败 时间： 地点： 人物： 1919、5、4 开始 北京 北大等校学生 4、五四运动的爆发 游行队伍向天安门进发 游行示威的女学生队伍 “外争主权，内除国贼” 取消“二十一条” 反对在对德“和约”上签字 惩办卖国贼曹汝霖等人 外国使馆区 赵家楼 火烧赵家楼 故宫 二 一 口号 中心 主力 时间 阶段 斗争 形势 初步 成果 5.4 -- 6月初 6.3 起 北 京 上 海 学 生 工人 阶级 游行 示威 三罢 斗争 “外争，内惩” “废除二十一条” 打到三个卖国贼 1.罢免 曹、章、 陆职务 2.拒签 和约 3.释放 逮捕 学生 二、五四运动的发展（走进五四） 结合课本内容独立完成下表： 三、五四运动的历史意义（感悟五四） 性质： 特点： 影响： 是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的爱国运动。 青年学生是先锋；工人阶级是主力军。 五四运动是中国新民主主义革命的开端，标志着中国民主革命进入一个崭新的阶段，掀开了中国争取民族解放和民族振兴伟大斗争的序幕。 五四运动是新民主主义革命的开端，“新”表现在哪? 新 的 阶 级——工 人 阶 级 新的指导思想——马克思主义 新的奋斗目标——社 会 主 义 不同点 相同点 实现社会主义 马克思列宁主义 无产阶级 反帝反封建 资产阶级民主革命 新民主主义革命 建立资产阶级共和国，走资本主义道路 三民主义 资产阶级 反帝反封建 资产阶级民主革命 旧民主主义革命 发展前途 指导思想 领导阶级 革命任务 革命性质 名称 旧民主主义革命和新民主主义革命之比较: *