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《将心比心》教学设计
1.知识与技能(1 ) 能准确、流利,有感情地朗读课文,重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。(2 ) 通过课文的学习,深入理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才能使人与人之间多一些宽容和理解。(3)进一步培养学生独立阅读的水平,认真听别人发言,敢于发表自己的见解。2.过程与方法(1) 自主阅读,了解内容。(2) 延伸拓展,由此及彼,联系生活实际实行理解与感悟。3.情感态度与价值观学会宽容与体谅。重难点、关键1.课文讲了什么人?什么事?2.联系生活实际,交流对最后一个自然段的理解。教学过程:一、故事导入,揭示课题 听了故事你想说些什么?今天我们要学的课文,也讲述了两个感人的故事,请看课题——《将心比心》。谁来读一读?齐读课题这两个心的意思一样吗?课文中又是这两个心的意思一样吗?课文中又是谁将心比心,怎样对待别人呢?让我们带着问题来读读课文吧!二.初读课文,感知内容1.各自采用自己喜欢的方式阅读课文,遇到生字能够查查字典,也能够同学互相协助来解决。2.课文写了哪两件将心比心的事?3文中的“我”有什么感受?三、感悟课文,品味语言 如果你亲自经历着这两件事,你的心里也会感到暖暖的对吗?事情的哪些地方温暖了你的心?请在这些地方做上记号。 (一)第一件事:哪些地方让你有了温暖的感觉? ??? (二)第二件事:哪些地方让你有了温暖的感觉? 四、拓展空间,升华情感1、过渡:文中的阿姨和母亲这样做,这样想,这样说, 温暖着我,于是我激动的想——学生齐读课文最后一段。2、再读激情:我们也应该这样想着:是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。 3、正因为生活中有这么多的将心比心,歌唱家唱出了一曲《爱的奉献》请大家也来唱一唱吧,很多名人也写出了将心比心的名言,请大家也来读一读吧。4、小结:在生活中我们要想“幸福之花处处开放,就应该学会将心比心,对人多一份(课件出示很多心套着心形里写着的——协助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重……让学生读一读。)这样我们才会享受爱与被爱的快乐与幸福。
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