【语文版】七年级上册 第10课《济南的冬天》教学课件.ppt

山坡上， ……一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（比喻，拟人） 空灵水晶图 济南冬天的水有怎样的特点？ 水 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 借水表 现暖和 蓝水晶 绿萍 水藻 柳影 都表达了对济南的喜爱赞美，落点不同。 标题强调“冬天”时令而不是其他季节； 末句强调“济南”景象而不是其它地方。 “济南的冬天”与“冬天的济南”意思一样吗？ 温晴 山 水 喜爱 赞美 作者抓住了济南冬天( )的特点,描绘了济南冬天的(　 )﹑ (　　 )等景物，展现了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了对济南冬天的(　　　)和(　　　)之情。 归纳中心 写作特点： 1、善用比喻和拟人。 2、或直接抒情，或创设意境，抒发热爱之情。 3、对比手法，抓住主要景物的主要特征描写。 * * 济南的冬天 老　　舍 　　老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人。著名作家，被誉为 “人民艺术家”。长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作话剧。《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 镶 暖和 响晴 水藻 贮蓄 澄清 髻儿 伦敦 济南 晒太阳 jǐ xiāng zǎo chéng xiǎng zhù huo jì shài dūn zhuó 着落 读准字音： ：很晴朗，晴朗无云。 ：很明亮，课文指天气晴朗、燥热。 ：存放，储藏。 ：清净透明。 ：中国画中纯用水墨画的画。 响晴 响亮 贮蓄 空灵 水墨画 秀气 ：秀美。 掌握以下词语的意义： ：清澈明亮。 澄清 ①济南冬天最突出的特点是什么? ②课文写了济南冬天的哪些景物? ③表达了作者怎样的思想感情? ④本文在结构安排上有什么特点？ 据此可将全文分作几个部分？ 听朗读，思考 ①济南冬天最突出的特点 : 温晴 ②景物： “温晴”是全文的文眼 阳光、山、雪、水…… ③作者的思想感情： 喜爱、赞美 ④文章层次结构 写济南冬天天气温晴。 写济南冬天的山景。 1.写阳光朗照下的山景。 2.写雪后的山景。 3.城外远山。 写济南冬天的水色。 三 全文作结。 二 一 总 总 分 异地的冬天 北平 伦敦 热带 “奇迹” “怪事” “害怕” （日光毒） 对比 （多风） （多雾） 无毒日 无风声 响晴 温晴 对比结论：宝地 济南的冬天 1、作者是怎样突出济南冬天“温晴”这一特点的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆。 3、“ 济南的冬天是没有风声的”一句，如果把“声”字去掉，可不可以？为什么？ 明确:“济南的冬天是没有风声的”，是说济南冬天的风并不猛烈，是柔和的，如果把“声”字去掉，就说成了“没有风”，不切合实际。 赏析课文第二部分（2---5）你认为文章第二部分作者描绘了几幅图画？拟小标题。 小山摇篮图 雪后初晴图 空灵水晶图 小山摇篮图 1、济南的冬天为什么是温晴的？ “小山把济南围了个圈儿”这是济南地 理环境特征，也是济南“温晴”的原因。 2、作者是怎样把阳光朗照下的小山写的特别可爱的？ 运用拟人、比喻手法： “一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”用“晒”“睡”“醒”一连串的拟人手法烘托舒适温暖的环境。 “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里…”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，形象生动的写出了写出这一圈小山特别可爱。 雪后初晴图 山上 山尖 山坡 山腰 空间顺序 移步换景 文章按怎样的顺序 描写雪后的山景? “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ ①妙在雪色（用“花衣”比喻雪色） ； ②妙在雪光（用“日本看护妇”比喻雪光） ； ③妙在雪态（用“那点薄雪好像忽然害了羞”比喻 雪态）。 ①比喻???? ②拟人 三层：小雪呀/看吧…粉色/就是… 第3段的中心句是： 最妙是下点小雪呀。 给第3段划分层次是： 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（比喻） 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（比喻） * *