部编版道德与法治教学设计【教设计】《我们不乱扔》（部编）.docxVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word PAGE / NUMPAGES 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word ?我们不乱扔? 教材分析 教材分析 本课是二年级?道德与法治?第三单元?我们在公共场所?的第二课。教材内容结构由“我喜欢哪种情景〞、“不只是为了干净〞、“这样可不行〞和“我能做到的〞四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、了解中小学生守那么里提倡我们要保持公共卫生； 2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。 【过程与方法目标】 通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。 【情感态度价值观目标】 能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。 【教学难点】 懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。 课前准备 课前准备 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 一、导入新课： 教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗?家?吗？ 〔大屏幕出示课文?家?〕学生：记得教师：谁来读一读学生泛读小诗之后请同学们齐读。 教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？ 课件出示：我们坐在教室里，〔〕就是我们的家；我们市实验小学的学生，〔〕就是我们的家；通榆县是我们长大的地方，〔〕就是我们的家。 下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学吧！ 〔屏幕出示照片〕学生说出这是我们实验的哪些地方。 请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？ 师生共同说出：我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习?我们不乱扔?〔出示课题〕。 二、学习新课 活动一：我喜欢哪种情景 1、下面我们再来看看这两幅图片，〔大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室〕请同学们比照，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？ 2、结合38页图片，请你把喜欢的图片打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。 活动二：不只是为了干净 ⑴小调查 ①提问：你会把垃圾放在哪？〔垃圾也有自己的家〕 ②思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？ 出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。 ⑵导行：当我们产生垃圾的时候我们要怎么做？ 出示39页情境图片让学生分析：要怎么做才是正确的？ 三、总结 每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。 〔出示?中小学生守那么?：保持公共卫生。〕 第二课时 一、谈话导入 上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？ 二、新课 活动三：这样可不行 1、观察身边不讲公共卫生的现象，完成“我的观察记录〞。 〔出示“我的观察记录〞。〕 例如： 时间 地点 我看到的不讲公共卫生的现象 2、全班交流，要怎么改变这些现象？你有没有好的建议？ 〔继续填写“我的观察记录〞。〕 时间 地点 我看到的不讲公共卫生的现象 我的建议 活动四：我能做到的 1、制定环保行为标准 小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？ ①小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报 ②介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。 2、废旧物品再利用 〔1〕变废为宝活动图片欣赏。 〔2〕〔出示老师做的变废为宝的小制作〕请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意？ 〔3〕看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？ 三、教师总结 从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份奉献吧 〔小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花！〕 教学反思 教学反思 略。