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大学生自杀心理论文 范文一：大学生自杀问题的心理分析 一、摘要 近些年来，随着我国社会的剧烈变迁、经济模式的改变和竞争带来的生存压力增大，继农民、破产者、下岗工人、明星等自杀高危群体之后，大学生也加入了这个群体的行列。据《中国日报》的报道，自杀已成为我国20岁～35岁人死亡的第一原因。北京联合大学信息学院某学生对大学生自杀状况展开调查，他在北京联合大学、对外经贸大学、北京中医药大学和北京化工大学发放了200张问卷。调查结果显示：26%的大学生曾有过自杀念头。《中国青年报》的一份调查结果显示，14%的大学生出现抑郁症状，17%出现焦虑症状，12%存在敌对情绪。大学生自杀的原因多种多样，但其深层次的原因是心理原因，主要包括自卑心理、抑郁心理、悲观心理、挫折心理、羞愧心理、报复心理等。因此，分析研究大学生自杀的心理动因及特点，并据此提出预防与干预自杀的途径和措施，对于提高大学生的心理健康水平，保障大学生的生命安全，增强高校对大学生自杀行为的防范意识，维护高校稳定和家庭完整，具有极其重要的意义。 二、关键词 大学生;自杀心理;分析 三、大学生自杀行为的现状 自杀是一个人烦恼和苦闷的、发展到极点，自己又无法解脱，对挫折产生恐惧，对生活失去信心感到没有生活与存在的意义时采取的极端的、最后的“自我保护”手段。在现实社会生活中，自杀已成为十分突出而为世人所关注的重大问题。据联合国世界卫生组织WHO提供的资料表明，1950—1960年间，全世界30多亿人口，每年都有30万人死于自杀，平均每天1000人，几乎每1分钟就有1人自绝生命。1990年全球自杀死亡人数达140万。在我国，自杀的现象也较严重，每年约有28.7万人自杀身亡，也就是说，每2分钟就有1人自杀。 据原国家教委的不完全统计，1987年我国有50名大学生自杀。1990—1994年4年间广东一个省就有10名大学生自杀身亡。2001年一年之内，广东省高校有7名大学生自杀身亡，大学生自杀现象呈上升趋势。2001年至2021年，各地共报道281名大学生自杀事件，其中209人死亡，72人存活，自杀死亡率为74.4%。另据媒体报道，2021年，在全国23个省份近100所高校内，发生大学生自杀事件116起，其中83人死亡。2021年到2021年期间每年大学生自杀人数均为上一年的一倍。自杀已成为中国15到34岁人群致死的第一原因。大学生的年龄一般在17到23岁左右，作为自杀的高危人群，近年来自杀率有明显的上升趋势。从心理学的角度来分析，大学生中自杀者多数是由于主观上或客观上无法克服的动机冲动得不到满足，产生挫折感，或所处的恶劣环境造成大学生心理上的绝望而采取的一种有意识的自我毁灭性行为。研究大学生自杀的心理原因，对于有效防范此类问题的发生有重要意义。 四、大学生自杀的心理过程 自杀是指主体蓄意或自愿采取各种手段结束自己生命的行为。自杀的原因是非常复杂的，但不管是哪种原因导致的自杀，其背后都有心理机制在推波助澜。社会因素、生物学因素、病理学因素等均须通过影响人的心理因素才能发挥作用。不可忽视的是，大学生的自杀行为虽受制于一般的自杀心理规律，但也有其特殊性，这种特殊性是由大学生的心理特点所决定的。 自杀的心理过程大致可分为三个阶段： 第一阶段，自杀动机的形成。个别学生在遇到挫折或打击时，为逃避现实，将自杀作为寻求解脱的手段。例如，调查的案例中，有位大学生因生活自理能力差，对大学生活难以适应，成绩因此一落千丈，自感生活毫无意义，便决定以自杀来寻求解脱。有个案例反映：自杀者借自杀作为对自己因做错了事而产生的悔恨、惩罚，作为自罪自责心理的补偿。如一位大学生在中学时，成绩一直在班上名列前茅，进入大学后，学习方法不正确，学习成绩一直不好，自感对不起父母和乡亲，在强烈的自罪自责心理驱使下便采取了自杀行为。此外，有的把自杀作为报复手段，从而使有关的人感到内疚、后悔和不安。如一位大学生的父母离异，对他的学习、生活不闻不问，给该生的心理带来很大的创伤。在学习上、生活上几经挫折后，该生便万念俱灰，想到了以自杀来报复其父母。 第二阶段，心理矛盾冲突。自杀动机产生后，求生的本能可能使自杀者陷入一种生与死的矛盾冲突之中，难以最终作出自杀决定。此时，自杀者会经常谈论与自杀有关的话题，预言、暗示自杀，或以自杀来威胁别人，从而表现出直接或间接的自杀意图。实际上，我们可以看作是自杀者发出的寻求帮助或引起别人注意的信号。此时，如能及时得到他人的关注，或在他人的帮助下找到解决问题的办法，自杀者很可能会减轻或打消自杀的企图。这也是自杀行为可以预防和救助的心理基础。但周围的人往往认为常喊着要自杀的人其实不会自杀，因而不太关注欲自杀者发出的信号，