景阳冈--肢体动作描写的魅力部编版四年级语文下册-四下语文《6.景阳冈-》优秀教学设计合集-微课教案.docxVIP

PAGE 1 教学设计 微课年级 及名称 五年级《景阳冈肢体动作描写的魅力》 微课时长 8分钟 语文要素 或知识点 明白什么是动作描写、掌握动作描写的方法并学以致用 内容分析 想把作文内容写得充实、 具体, 就必须学会善于捕捉人物的动作. 学会描写动作, 就是学会了 用“事实说话” , 就可以避免内容的空洞,就可以把内容写具体了。 录制工具 和方法 录制工具：剪辑师 方法：先在101教育PPT制作好课件 ，然后边播放录制，并录制声音，最后进行剪辑。 设计思路 学生经过三、四年级的作文训练，基本能写出成篇的在作文，但缺乏生动的细节描写。我通过微课的方式，引用《景阳冈》课文作为例子，把人物的动作写具体、写准确、写生动，完整地描写出动作，使人身临其境，如见其人的感觉。 教学目标 掌握并理解人物的动作描写。 能够准确用词、并用恰当的修饰手法让人物动作描写更加生动形象。 3.培养学生观察生活，并善于在细微的动作中捕捉写作灵感。 教学过程 （可加页）②③④ 激趣导入 1.展示《景阳冈》武松打虎的片段，找出动作词语 2.播放《猪八戒吃西瓜》视频 3.找出八戒吃西瓜的动词 4.揭示课题“动作描写” (二）初步认识，指导写作 1. 出示一些动作的词语（单个、多个、成语） 2.例句引路，教给方法 我们来看这两句话（出示） ： ①猪八戒到河边喝水。 ②猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水脏不脏，趴下身子，撅起屁股， 张开大嘴，咕噜咕噜地喝起来。 说一说你喜欢哪有一句？（第二句非常生动） 原因： （趴、撅、张、喝）这些都是猪八戒喝水的动作词，看到了一个迫不及待、库布泽水，渴不择水的猪八戒。 3.选词填空。仔细观察，准确用词。 （抓 伸 夹 端 跟随 放 品尝 ）这些动词需要我们用眼睛、用心去细致观察，看清楚人物每一步动作，然后运用准确动词把它描写下来。 （三）深入学习，作用与特征，体现人物性格和内心世界。 看几段精彩的动作描写 A.陈晓捉鱼的精彩片段 分析：捉鱼动作分解为4个小动作： ①挽卷衣裤② 小心下水 ③ 准备动作 ④ 快速捉鱼 把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。 B.两篇文章对比，在动词前面添加修饰语，我们的动作描写就更生动，更具体，写得生动传神。 C.总结方法 （四）大显身手，走进生活 三幅常见的动作画面 小结：?小朋友都已经掌握了动作描写的方法， 写好人物的动作是一项重要的基本功，我们平时要多留心，多观察，常用把人物的动作描写这样就能使我们的作文越写越棒。