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个人研修任务单
单位
新疆昌吉市第十小学
姓名
马丹莺
任教学科
语文
任教学段
小学
研修目标
1、通过培训使我更新教育观念。我们传统的教学方式,是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程。以转变学生的学习方式为核心,注重中学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。
2、通过网上学习信息技术应用能力,观看相关视频。使信息技术融入到教育教学中。提高学生信息化水平,通过现代化信息技术使学生多了解并运用到学习当中。
能力发展测评计划
个人选点计划(从学校4个微能力点中选择2个,至少覆盖2个维度)
微能力名称
选择理由
计划完成时间
技术支持的学情分析
分析好学生的情况,有助于之后的教育教学
7天
微课程设计与制作
能更好的服务于课堂教学
7天
研修安排
1、严格按照研修流程,结合评价的指导意见,弥补自己的短板。 要熟悉研修的平台,按照每一板块的要求,积极收看专家的视屏讲座,主动参与群内的讨论话题,潜心研读学习内容,按时完成作业。对于不懂会不会的知识,主动请教老师和同学,加强合作与分享。
2、每天安排1-2小时学习研修的课程,要抓住本次研修的好机会,密切联系课堂教学注重理论与实践结合,研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜,结合本地的实际情况来解决,无论是硬件与软件,都能想办法去克服,保证完成研修任务。
3、平时要多读书学习,尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法弥补,要在科学的理论指导下进行实践,要改变落后的教学思想,认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》,吃透本次研修的课程主题,有针对性的选择相关主题展开研修。
4、学思写相结合,在研修中要坚持思考,坚持撰写研修日记,要在博客上新开辟一个研修专栏,每周至少撰写一篇研修心得,用一年的时间来梳理自己的学习历程,检视自己研修的变化。
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