化学：4.1 常见的化学反应——燃烧 课件（沪教版九年级上）.pptVIP

煤炉取暖酿悲剧 一家三口中毒死亡 日前，元氏县北正乡鹿抬村发生一起因煤气中毒酿成的悲剧，一家三口被夺去性命。 “他家里取暖用的是煤泥，煤泥是湿的，屋里生着一个小铁炉子，门窗关得紧紧的,可能是没有注意安全，才酿成了这起悲剧。”事发后，众村民均感到无比惋惜和同情，积极帮助料理后事。希望大家也来帮帮这个不幸的家庭吧。 氧气含量不同燃烧现象不同,产物有时也不一样 * 第二课时 燃烧 燃烧的条件 灭火的方法 1、通过实验观察区分完全燃烧与不完全燃烧的概念 2、认识完全燃烧的重要性，了解如何进行完全燃烧 3、了解一氧化碳的性质和煤气中毒的简单处理方法 4、 了解爆炸发生的原因以及防爆的常见方法 为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？ 一氧化碳是无色无味的剧毒气体 一氧化碳的物理性质: 通常为无色、无味的气体； 密度略微小于空气； 难溶于水。 问题一 一氧化碳与血红蛋白结合，使得血红蛋白丧失输氧的功能，使得人因为缺氧而中毒。 CO有毒，对环境有污染，它真的没有用吗? 讨 论 一氧化碳的化学性质 可燃性； 由于它具有可燃性，通常可被用于做燃料 ，煤气的主要成分就是CO 。 剧毒性； 一氧化碳从哪里来的呢？ 燃料的不完全燃烧 汽车排放的废气 煤气的泄漏 如何避免一氧化碳中毒事件的发生呢？ 加强室内通风； 保证燃料充分燃烧。 问题二 完全燃烧与不完全燃烧的比较 完全燃烧 不完全燃烧 发生条件 燃烧速率 放出热量 燃烧产物 O2充足 O2不足 快 慢 多 少 二氧化碳和水 CO、碳氢化合物等有毒气体和炭黑等小颗粒 石墨、金刚石、木炭等燃烧均是如此！ 为什么要使燃料完全燃烧? 完全燃烧 放出热量多 不完全燃烧会生成CO等有毒气体，污染大气 完全燃烧能 节约资源，保护环境 交流与讨论 总结与反思 　 在日常生活中,使燃料完全燃烧的具体做法有哪些呢? 1.提供充足的氧气 2.增大可燃物与氧气的接触面积 ①目前家庭里使用的煤球都是蜂窝煤，使用蜂窝煤的优点是什么？ ②某兴趣小组在野炊时发现干燥的柴火燃烧不旺，只好用锅盖向灶膛内扇风，才使火势越来越旺，为什么？ 增大煤球与氧气的接触面积，使燃料完全燃烧 增大灶膛内氧气的浓度，使柴火完全燃烧 二、爆 炸 爆炸类型： 1.由物理膨胀导致的爆炸 2.由化学反应引起的爆炸 3.核爆炸 可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而引起了爆炸。　 爆炸的条件: 1、有限空间内 2、急剧的燃烧 情况一： 可燃物在无限空间内的爆炸 情况二： 爆炸的条件: 氧气浓度较高， 或：可燃物与氧气的接触面积较大 如：点燃浸满液氧的棉花球 P95观察与思考 粉尘爆炸实验 反思 　 任何可燃性气体、可燃性固体粉尘，与空气接触充分，遇明火都有可能发生爆炸。 常见气体的爆炸极限 气 体 爆炸极限（体积分数） H2 4%----75% CH4 5%----15% CO 12.5%----74% 　可燃性气体在点燃前必须检验纯度! 爆炸极限:容易导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围 爆炸会给人类带来什么？ 有利的一面　如：爆破 　 在下列场所----加油站、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井等处应采取哪些措施防止爆炸事故的发生？ 有害的一面 加强通风、严禁烟火等 学以致用 1.下列有关碳、氢元素的完全燃烧和不完全燃烧的说法中错误的是（ ） A.石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧 B.含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境 C.相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，释放的热量一样多 D.让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义 C 2.人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全 措施，其中安全的是( ) A．用点燃的木条检验液化石油气是否漏气 B．到小煤窑里挖煤用火把照明 C．屋里发生液化气泄露，应立即拨打 “110”求救 D．屋里发生液化气泄露，应立即关闭阀门，打开门窗 通风 D 拓展：燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的关系 　 ( （1)燃烧和缓慢氧化的 相同点是：①都是氧化反应；②都放出热量； 不同点是：①燃烧剧烈，缓慢氧化不剧烈， ②燃烧发光，缓慢氧化不发光。 （2）自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧叫自燃。 （3）四者的关系如下： 剧烈氧化 （发光） 平静燃烧 急速燃烧 无限空间 有限空间爆炸 缓慢氧化