教研室小学数学年度的工作总结.doc

教研室小学数学年度的工作总结 本学期， 我们在市教研室指导下， 坚持以课程教材改革为中心， 以培养创新精神和实践 能力为重点的素质教育， 以科学的态度、 创新的精神、 扎实的作风和有效的工作策略来积极 深入推进我县的小学数学课程教材改革。 以过程关注为工作重心， 深入基层，关注讲堂，加强调研、指导和服务，有效提升本县数学教师的教学基本功和专业化水平，提升教研文化， 追求课改实践的最大效益。详细思路和工作如下： 工作基本思路： 1、持续关注新课程教材在本县全面推广的情况，加强对新课程、新教材实施的研究、 指导和服务。 研训员、 结合体负责人、 校学科负责人以及各级骨干教师的工作重心持续放在 新课程、新教材的实施研究、指导和服务方面，深入讲堂（尤其薄弱学校） ，关注教师讲堂 实践，确实推进课程改革。 2、以 “聚焦讲堂 ”为工作重心，从备课、上课、作业、辅导、评论等环节下手，确实改 进教学工作，提高教学的有效性，特别重视作业、评论环节的工作。 3、加强教师队伍建设，提升数学教师讲堂教学的履行能力和专业化水平；加强教研机 构和队伍建设， 提升骨干教师、 结合体负责人即校学科负责人的职业修养、 专业能力， 积极追求高质量的校本教研活动。 4、持续以二期课程教材改革的全面实施为重点，积极抓好新课程教材的使用建议征集 汇总工作。持续关注新课程教材的推广工作。 达成的主要工作： 一、按照市课改工作的精神，结合本县实际做好课程教材改革实践工作 1、调整小学低年级课程方案 （ 1）仔细贯彻落实了市对于小学生学习准备期教学工作的建议，确实贯彻 “健康第一 ” 的精神， 全面推进以德育为中心、 以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育， 进一步减 轻学生的课业负担。 2）加强小学低年级与幼儿园课程的衔接，放慢教学进度、精简学习内容、改良学习评论，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感沟通。 二、 仔细做好 “二期课改 ”工作 1、仔细做好新教材的试验工作。 1）充足发挥本学科各级教研组织的作用，加强新教材实践培训指导。坚持了每月不少于一次的实践培训活动，进一步探索和完善了各样有效的培训方式。 2）在教育局及进修学校的统一安排下，针对课改推进的实际需要，与崇明县实验小 学签约， 确定该校为课改实践基地。 一学期来充足发挥基地学校的作用， 坚持定期的商讨活动，针对课改推进的实际需要， 开展 “鉴于学生知识能力目标的学业检测方案研究 ”的专项课题研究活动。 3）积累新教材试验过程中的有效经验、典型的案例剖析、教学反省、教学录像（如 实小与静安共同开展的 “同课异构 ”活动） 等，为面上推广和整套教材改正提供确实有用的材料。 2、做好新教材推广工作。 （ 1）持续组织开展下基层学校（尤其是薄弱学校）的课改调研活动。正确掌握课改的 实施现状，发现经验，实时总结；发现问题，实时解决。本学期调研的学校达到 8 所，其中 对陈家镇小学进行了为期两天的深度调研。 （ 2）加强了对学校实施新教材的指导与服务，抓好《对于加强中小学课程管理的几点 建议（征求建议稿） 》、《对于中小学教学常规的几点建议（征求建议稿） 》、《对于中小学校本 教研工作的几点建议（征求建议稿） 》及《改良小学讲堂教学的几点建议（征求建议稿） 》等 文件的落实。 （ 3）持续加强对新教材教师的培训工作。我县基层学校在教研室统一要求下，结合具 体案例或讲堂教学实践课例开展了校本培训，较好地利用了市 “862”讲堂教学资源，开展多种内容与形式的 “一校一课一评 ”的活动。 4）进一步加强资源建设，为学校提供更丰富的课程教学资源。较好地做好了地区性 的学科资源库建设工作 （一至四年级每单元均有四份以上的测试卷） ；组织开展了 “单元设计精美备课 ”的实践研究活动，初步形成了县级层面的共同性资源，做好教师把握新教材的服 务工作，一定程度上保证了课改后讲堂教学的底线质量。 （5）实时总结新教材推广过程中的经验和教训，形成汇总建议，供有关部门参照。 （第 七册使用情况另行总结上传） 三、常规与专项教研工作 1、学科教研工作。 （ 1）重视常规教研工作，如备课、说课、上课、听课、评课、教材剖析等。借助教研 活动、学科负责人会议等方式，敦促老师通过抓常规来深入二期课改的实施。 2）结合市教研室拟订的《改良小学数学讲堂教学的几点建议》和《小学数学课程标准》，开展了对小学数学学科教学现状的检查研究活动，为后续教研工作调整做好了准备。 2、做好了教学常规调研及教学专题研究工作，开展好系列化、主题化研究活动，组织 开展了六次县级层面的讲堂教学实践研究工作，做到内容选择、人员精选、 主题落实、 目标预告，较好地提高了活动质量。其中，借助实验小学开展的 “同课异构 ”、 “同课重构 ”活动，丰富了我县教研活动的形