教师读后感(共10篇).pdf

教师读后感 ( 共 10 篇) 本文是关于教师读后感 ( 共 10 篇 ) ，仅供参考，希望对您有所帮助， 感谢阅读。 是呀 ! 如果没有这本书，我也不会懂得这些 ! 这本书值得我们去看。 《塑造教师：教师如何避免易犯的 25 个错误》一书，是著名的美国教育心理 学家卡罗林博士所收集的职前教师们回忆的近 200 个在学生时代所经历的最不愉 悦，且记忆犹新的事件。这些事件内容丰富，举例生动形象，真实反映了教师在 教育管理学生中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错 误当中，我思索着，对照着，这是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步 理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们司空见惯的许多教育现象和 处理方法，会有所悟、有所省，从而避免因工作中的失误，而给孩子们的成长造 成 伤害 。 读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一 种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生 的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。 这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有 处方 的形式，对发生的事件给 予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许 多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出 了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如： 当你身处一个手指责别人的时候，剩 下的四个手指其实在指责自己 ， 优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他 方面的优点 ， 通情达理的老师会注意黑板礼节 -- 尊重学生、理解学生上黑板做 题时的感受 等等。 做教育教学工作 10 年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生 的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我 们教师应该思考的问题。这本书中介绍的知识让我沉思，想想自己也许在不经意 间言语伤害了孩子， 自己却不知道。还认为这样做是为了学生好。 通过读这本书， 我开始反思自己的教育教学行为；这本书中的分析和策略，让我如获珍宝。通过 学习这本书，我享受了卡罗琳博士教学中的智慧和方法，从而有助于自己在教学 中更加完善自己的教育言行和技巧，发展自己，成熟起来。 教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育 的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。 教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。 多么朴实的一 句话。它道出了张思明对教育的理解，也告知了我们对教育工作的态度 -- 要用心 去做。 我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、 恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。 《魅力教师的修炼》一书从教师的人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅 力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等方面阐述了如何全面提升教师魅力，从而 更好地为教育教学服务。 魅力教师如何修炼呢？经过阅读，体会最深的有以下五点： 1，教师要注意自身形象，当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。外在美 和内在美的和谐统一，是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标。 2，教师每天要反思一下自己，美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式： 成长 =经验 +反思。 3，教师语言要有亲和力。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，所以面对 学生我们的语言要有亲和力。因为一名有魅力的教师，他能尊重学生，对学生有 亲近感，能走进学生心灵。他能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂 得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和不足。他能用宽容的心 态去接纳孩子，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子。 4 ，教师要善与家长沟通。与家长联