教师个人发展五年学习计划.pdf

教师个人发展五年学习计划 学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定 学习计划， 可以促使你按照计划实行任务， 排除困难和干扰。 实行计划是意志力的体现。下面是 XX 整理的教师个人发展 五年学习计划，希望对你有所帮助！ 随着国家教育改革的深入，教育工作对教师的各项业务 水平和素质能力的要求也越来越高。教师只有终身学习、不 断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业 中有所建树，永葆青春并获取职业的幸福。因此，教师个人 自身的发展就显得尤其的重要，现进行自我剖析，制定今后 五年的个人专业发展规划是当务之急。鉴于自身情况，特制 定个人五年发展规划，为自己今后的发展指明方向。 1. 做一名合格的班主任， 把学生培养成负责任、 会学习、 善实践、有特长的合格小学生。班级发展目标是建设一个集 体荣誉感强，具有良好班风的班集体 2. 认真研读各种培训书籍，并做好记录，掌握科学的方 法，养成良好的学习习惯，探索适合自己发展的学习途径， 为终身学习打下基础。 3. 提高自身业务素质，成为作风正派，为人师表，管理 有方，肯于奉献，精明强干的班主任，使自己成为一名高素 质、高水平、高品位的教师，为新世纪培养优秀的创新型人 才。真正成为学校的教学骨干。 4. 教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位， 终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式， 利用 3— 5 年时间，成为研究型教师。 5. 完善 360 图书馆，在教中学，在学中思，在思中改， 逐步完善自己的教育教学措施。 现状 了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我现在工 作将近三年了，三年来担任班主任的工作，在摸索中前进， 在学习中成长。每个学期的骨干教师引领课为我打好样板， 青年教师汇报课给我展示的空间。王师父和任红师父在教育 教学方法上给了我很大的帮助，组内教研中我又会收获更多 更好的教学方法。总之，这期间我一直在学习，鞭策自己奋 进。 优势 1. 忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学 生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢 阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受 新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。 2. 善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料， 丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教 学。 3. 能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教 师保持频繁、有意义的支持性交流。 4. 考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意 力深入某个问题或观点，创新意识强。 5. 自学能力强，对于新知识，新事物有很强的兴趣和学 习意愿。 劣势 1. 教学上经验较少，很多地方做的不到位，不够成熟。 对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是 不好的。 2. 在教育科研能力上还比较薄弱，个人专业素养还有待 加强。 3. 常规管理工作缺乏相应的经验。由于我班主任工作经 历较少，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。 1. 五年内，累积教育教学经验，力争达到校级骨干教师 的标准。 2. 研究教学，形成自身教育教学特点，教学方法求异， 激发教学创造灵感。 3. 教育教学达到教师基本标准，班级管理有条不紊，班 级内学生及格率和优秀率达到规定标准。 4. 加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究 型教师。每个学期都要及时积累个案，归纳资料，撰写有实 效的专题论文。 第一年：遵守教师职业道德规范。课堂教师达到教师基 本要求；自身基本功不断提高。 第二年：班级内部，班干部培养成型，能有效地配合老 师开展各项工作；学生有一定的自律意识，会上好自习；进 一步规范学生的书写，姿势端正，字迹美观、大方。 第三年：班级内部自成体系，班级工作有条不紊；采用 多种方式调动学生学习的积极性，鼓励后进生超越自我；学 生优秀率力争上游，减少学困生。 第四年：力争成为学校真正的业务骨干，在教学过