教师个人专业发展五年规划.pdf

教师个人专业发展五年规划 教育发展《纲要》，对教师的要求越来越高，教师必须在发展中，树立终身学习观 念，通过学习来提升师德修养，丰富知识结构，增强专业底蕴；必须在工作中，积极投 身教育科研的改革与实践，从学生全面发展的高度探索新的高效课堂教学；必须在实践 中，不断探索、感悟、反思自我，时刻警醒自己精于教育教学，使自己逐步成为研究型、 开拓型、成熟型的教师。为此，特拟定自己专业发展五年打算。 一、个人专业发展规划目标： 1、认真学习新的教育理念，高效课堂理论，自身业务素质进一步全面，自己的教 学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。 2 、积极参加校本教研培训，参加市区组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论 知识，不断增强课堂实践能力，不断提高学科 高效课堂 实效，不断探索教书育人新途 径。 3 、教学常规与教学科研同步发展，善于反思，善于取经，善于尝试，善于总结， 力争做一名 科研型、成熟型 的教师。积极投入教学科研活动，每年有论文发表或获奖， 参与学科 课题 研究，协助学校科研工作出成果。 4 、发展定位，力争在 3--5 年内继续保持学校教学骨干或教学能手称号，在教学过 程形成自己独特的风格。 5 、加强信息技术的学习与运用， 能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。 二、个人专业发展年段目标： 第一年（ 2015 年） 1 、加强学习，完善自我，勤奋自勉。 2 、认真接受消化新的课 改理念，转变思想观念，提高自身素质。 3、教学常规与教学科研同步发展，向 科研型 成就型 教师方向发展。 4、认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教育 教学能力和多媒体运用能力。 5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态， 并认真学习 吸收，做好业务学习笔记。 6 、落实好教学常规，提高教学质量，争当 双优 。7 、写出 精选 有质量的教学论文，并在市级以上评比中获奖。 8 、与中青年教师结对，互帮互学，促进 提高。 第二年（ 2015 年） 1 、继续加强本学科专业理论知识的学习，提高课堂教学效率和 实践能力。 2 、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步提升，教学常规和教学成绩 争双优。 3 、总结自己高效课堂做法，形成一定的经验，初步探讨出自己的教学模式。 4 、 写出至少两篇论文并在市级以上评比获奖，整理、撰写学科专题辅导报告、论文。 5 、加 强业务学习，并认真做好业务学习笔记，参加教师业务水平 考试 合格。 6 、按时参加网上 教研，尽力使个人研修活动考评创优秀。 第三年（ 2015 年） 1 、按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求，积极推进 素质教育， 形成学生愿学、 乐学、 善学的局面。 2 、继续加强本学科专业理论知识的学习， 为课堂实践能力充电，提升理论水平和课堂驾驭技能，更新知识结构，身居教改前沿， 跟上形势的发展。 3 、加大课堂改革力度，优化高效课堂教学过程，进一步形成自己特有 的教学风格，教学质量稳步提高 4、在学校具体安排下，积极参与教育教学课题研究， 逐步面向 成就型 教师转变。 5、针对课标、考纲认真研究初中地理系统教学和复习的内 容、方法，完成相应的教案、专题，并形成一篇高质量的报告或论文。 6. 总结本轮的教 育、教学经验和成果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。 第四年（ 2015 年） 1 、加强党性修养，提高师德水准，力争师德创优。 2 、加强课 堂教学，推进课堂高效，形成并发展好自己的教学风格。