历史：第23课 从郑和下西洋到闭关锁国（共33张PPT）（北师大版七下）.ppt

* 让浩瀚的历史知识与远博的人生智慧结长为并蒂的莲藕。 — 艾宛虹 北师大版 历史七年级下册 教材分析 学情分析 课程标准 教学目标 重点难点 教法学法 教学流程 本节课是七年级历史（下）第三单元“明清帝国的繁盛与近代前夜危机”中的重要组成部分。本课围绕“明清两朝对外关系”这一主题，分两个子目进行了对比介绍。其中，第一子目“郑和下西洋”体现了明初开放式的对外关系，第二子目“闭关锁国”介绍了清朝保守落后的对外政策，两种不同的政策导致了截然不同的结果。郑和下西洋是对唐宋时期开放的对外交往的继承，体现中国人放眼世界的开阔视野。但自明朝中后期之后，尤其是清朝闭关锁国的对外政策，这虽对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但阻碍了中国的发展，导致了经济的停滞与倒退，使中国在世界上逐渐落伍了。“落后就要挨打”为近代中国不断遭受到西方列强侵略和掠夺产生极为严重的消极后果。为初二中国近代史学习做铺垫，本课具有承上启下的作用。 教材分析 古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。” 根据素质教育创新教育的精神，依据学生实际情况我结合本课实际确定本课的教学指导思想是想方设法引起学生注意，引导他们积极参与，热情参与，独立自主的解决问题。 初一学生经过近一年的历史学习，初步掌握了学习历史的一些基本技能和方法。这个阶段学生形象思维占优势，能够学习一些比较系统的科学知识,但思维多停留于事物表面，喜欢听历史故事,开展丰富多彩的活动。因此本课采用大量视频、图片的直观教学方法、小组活动、辩论赛的形式为学生创造学习的条件，在符合他们的特点学习中，获取知识、提高能力、升华情感。 学情分析 课程标准 概述郑和下西洋的史实。 简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响 知识与能力 1、概述郑和下西洋 史实，知道郑和下西洋 是世界航海史上伟大壮 举，培养识读历史地图 的能力历史想象能力。 2、了解闭关政策产生 的原因，简述“闭关锁 国”的主要表现，正确分 析其历史影响，培养辩 证分析历史问题的能 力。 过程与方法 1、通过再看郑和下西洋、重走郑和西洋路、利用表格提供信息，感受郑和伟大航海壮举，培养学生获取、解读信息和比较分析历史事件的能力。 2、通过郑和下西洋的遗憾和启迪，培养学生创新思维，感悟“论从史出”史学方法。 3、引导学生了解闭关政策的含义、表现，分析其出现的原因和产生的历史影响，培养学生全面的、客观的、辩证的分析历史问题的能力，通过进行辩论赛，比较分析开放与闭关政策对国家发展的影响。 情感态度价值观 1、郑和下西洋是世界航海史上的壮举，使学生产生民族自豪感；郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，学习郑和远渡重洋的勇气、冒险精神和开拓进取意识。 2、郑和远航促进亚非各国交往，体现中国睦邻友好和平交往的理念与实践。 3、明清不同对外政策产生不同的结果；认识盲目自大、闭目塞听必会落后，落后就要挨打；只有对外开放，善于学习，才是国家发展的长久之计。体会今日中国对外开放的积极作用。 教学重点 教学难点 了解郑和下西洋的史实，提高识图能力和历史想像能力。 正确分析闭关锁国的历史影响。 教学方法 学习方法 以情境体验历史；以探究认识规律；以交流升华情感。采用问题探究法，讨论谈话法等。 体验法、讨论法、辩论法促进学生自主性学习，让学生“主动参与，乐于探究，积极交流与合作”，体验成功学习的快乐。 教学重点 教学难点 了解郑和下西洋的史实，提高识图能力和历史想像能力。 正确分析闭关锁国的历史影响。 创设情境 激趣导入 探究历史 讲授新课 盘点收获 巩固升华 七下第23课 从郑和下西洋到闭关锁国 大连市第四十五中学 艾宛虹 创设情境 激趣导入 七年级历史下第23课 一、郑和下西洋 人物 目的 最远到达 到达地国家 次数 地点 时间 探究历史 讲授新课 一、郑和下西洋 七年级历史下第23 课 爪哇 榜葛刺 古里 占城 天方 红海沿岸 非洲东海岸 刘家港 大连市第四十五中学 艾宛 虹 1、假如你是郑和，在航行前你们都应做哪些准备工作？当时远航已具备了哪些条件？ 2、你和你的船员们都遇到了哪些困难？你们是怎样克服困难的？ 七年级历史下第23课 大连市第四十五中学 艾宛 虹 大连市第四十五中学 艾宛 虹 七年级历史下第23 课 郑和与欧洲航海家远洋航行对照表 时间早 次数多 人数多 技术先进 长24.5米，宽6米 大宝号长约130米，