历史：第4课 经济大危机 说课课件（人教版九下）.ppt

* of 38 加强国家对经济的干预 新政的特点 设计意图：通过学生分组辩论，充分调动他们参与课堂学习的积极性，加深理解罗斯福新政的特点，同时也锻炼他们分析问题和语言表达的能力。 教学流程 * of 38 罗斯福新政的主要内容 项 目 具 体 内 容 整顿金融 调整农业 调整工业（中心） 公共工程 整顿银行，恢复银行信用。 通过《国家工业复兴法》，加强国家对资本主义工业生产的调节和控制。 缩减耕地，屠宰牲畜，政府补偿。 兴办公共工程，减少失业，刺激生产和消费。 教学流程 * of 38 1、积极： （1）成效显著： 经济缓慢恢复，人民生活改善； 资本主义制度得到调整、巩固与发展； 国家对经济的宏观控制和管理加强； 联邦政府的权力明显增强。 （2）在资本主义发展史上具有重要意义。 2、局限： 不能从根本上消除经济危机。 新政的影响 教学流程 * of 38 第五环节 知识梳理、巩固训练 教学流程 * of 38 (2011年泰州市中考题) “……首先请允许我表明自己的坚定信念，即我们所恐惧的就是恐惧本身”。罗斯福总统为应对“恐惧而采取的中心措施是” A．整顿金融业，恢复银行信用 B．恢复工业、强化国家对工业生产的调控 C．兴办公共工程，减少失业 D．进行社会救济，稳定社会秩序 B 教学流程 * of 38 （2011年烟台市中考题） 现任美国总统奥巴马说：“美国的真正天赋在于，懂得改变。”下列事件中堪称“懂得改变” 的成功范例的是 A．建立北大西洋公约组织，与苏联抗衡 B．罗斯福“新政” C．发动侵略越南的战争 D．越过联合国轰炸南联盟 B 教学流程 * of 38 （2011年怀化中考题）阅读材料： “本世纪(指20世纪)有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。” 回答问题： (1)罗斯福采取的什么对策挽救了现代资本主义国家?该对策的主要特点是什么? (2)为挽救现代社会主义国家——中国，邓小平在十一届三中全会上提出了什么总方针? (3)从罗斯福与邓小平的决策中，我们能够得到怎样的启示?(2分) 36．(1)对策：实行新政。主要特点：国家干预经济。 (2)总方针：改革开放。 (3)启示：从本国国情出发，对经济政策适时进行调整；经济政策的制定要从实际出 发，与时俱进；国家改革要顺应历史发展潮流；生产关系的调整一定要适应生产力的发展。(2分，任答一点即可。其它答案只要言之有理亦可) 教学流程 * of 38 经济大危机 罗斯福新政 时间： 发源地： 特点： 影响： 目的： 中心措施： 成效： 在资本主义发展史上的意义：国家加强对经济的干预和指导的先例，影响深远；说明资本主义制度本身有自我调节的能力，仍有生命力，社会主义代替资本主义必然是个长远的过程。 不能根本消除：是在资本主义的框架里调整，没有解决资本主义的基本矛盾，也就无法从根本上消除经济危机。 * of 38 — * — 过渡页 Transition Page 04 典型动画的应用举例 01 简单动画的个性设置 02 单个对象的组合设计 03 多个对象的组合设计 * of 38 第一章 简单动画的个性设置 * of 38 第二章 单个对象的组合设计 * of 38 第三章 多个对象的组合设计 * of 38 第四章 典型动画的应用举例 人教版九年级下册 宜昌市夷陵区实验初中 屈万鹏 经济大危机 * of 38 * of 38 本课是人教版九年级下册中第二单元《凡尔赛华盛顿体系下的世界》里第4课内容，本课在一战后世界历史进程中具有承上启下的重要意义，是世界由重建和繁荣到再次走向世界大战的分水岭，并深刻地影响到二战后世界的发展，并且在当今世界仍具有指导作用。 本课共有两个子目。 “繁荣及其崩溃” 介绍了20世纪20年代的资本主义世界相对稳定时期和1929-1933年经济大危机的爆发、特点和影响、第二、罗斯福新政，介绍了罗斯福政府实行新政的背景、目的、内容和影响。 * of 38 知识与能力目标： 识记1929-1933年资本主义世界经济危机的基本史实，认识经济危机的特点和影响，知道罗斯福新政的目的、措施、效果等史实，理解罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。 过程与方法目标： 运用信息技术，整合教学资源，以学生自主、合作、探究为主，教师适当补充点拨。 情感、态度价值观目标： 使学生认识到经济危机是资本主义的不治之症,只要资本主义制度存在,