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教师示范课点评
—— 在优秀教师示范课总结会上的讲话
泸溪县第五中学 王维红
各位老师:常言道“教无定法,教有方法” 。
课堂授课是目前学校教育教学的基本形式,我们所有的教学工作任务绝大
部分都在课堂上完成的,那么如何充分利用课堂授课时间,提高课堂教学效率,
获取最好的教学效果, 是我们一直致力于探索和追求的目标。 在这种探索和追求
中,我们一直向自己学习、借鉴,但我们希望更能向他人学习、向他人借鉴,能
在他人的行为中激发自己, 获得启示。 因此,教科室组织了全校各科老教师的示
范课。尽管说教无定法, 但这些示范课的每一节对我们都有启发作用, 都有许多
值得我们学习和借鉴的思路和教法, 都有值得我们分析和揣摩的技能和技巧。 希
望我们对这些示范课能认真研究、分析、总结和反思,互相学习,积极探索,努
力完善自己,提高自己的业务素质和教育教学能力。
人们常说,实现“一年入门、三年称职、五年骨干、十年名师”是每一位
教师的奋斗目标。 我看这一目标离我们大家已是咫尺之遥, 希望我们全校教师共
勉。
这次示范课特点很多,但以下六个特点给我们留下了深刻的影响,它们是:
1、多媒体课件制作质量较高、灵活实用,网上资源利用得好。
通过课件展示过程, 进行图表对比, 进行图象分析, 展示某种情景或者给出训练
题目及总结,增大了课堂知识容量,同时提高了学生的学习兴趣。
2、关注学生个性和可能反映,授课方法灵活多样。
如通过小话剧、 小游戏、 抢答、 自由辩论等多种激励形式调动学生广泛的社会知
识,培养学生探究、创新和实践能力。在立足教材的基础上,更多的关注现代学
生的个性, 关注学生在课堂上的可能反映, 关注学生的需要, 关注学生对所学内
容的兴趣、知识储备,构思围绕授课目标的对策,避免了“只见教材不见学生,
只见知识不见能力”的问题。
3、注重交流、激励互动、体现学生的主体地位。
精选
这次示范课不仅注重语言交流, 更注重思想与情感的交流, 用心与学生交流,
倡导学生主动参与、 交流合作。努力设计具有挑战性的开放的学习环境与问题情
境,诱发、驱动、引导学生的思考问题活动,让学生有多种机会在不同的情境下
去应用他们所学过的知识进行观察、 分析、 并对问题予以解决。 用产生于各种相
应情景中的问题来启动学生的思维, 帮助学生在解决问题的过程中活化知识, 利
用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习的新知识, 从而在自己
的探索和感悟中获取新知识,使学生真正成为学习的主人。
4 、教态从容大方,调控课堂能力强。
授课中教师的语言、语音、语调、动作、甚至着装都给学生以不同的感受,
教师充满自信的语音和表述、 落落大方的神态动作、 抑扬顿挫的语音语调、 整洁
得体的服装都深深影响着学生的学习兴趣和学习效果。 我们这些做课的青年教师
在这些方面处理的都比较完美,课上的自然、从容、流畅,反映了教师良好的心
理学、教育学基础和良好的业务功底,反映出教师驾驭教材、调控课堂的能力,
反映出教师娴熟的教学技能。
5.多种教学手段结合使用,精彩纷呈,相得益彰。
教学工具精彩纷呈,充分运用传统教学优势,使学生在学习中回思索,在思
索中获得
知识。把现代教学多媒体与传统教学有机结合起来, 生动而不单调、 传授而不贯
输,构成
了这次示范课的共同特色。
6. 教学基本功扎实,能把课内知识与社会实践紧密结合起来。
教学基本功扎实,
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