教师外出参观学习的心得体会.pdf

教师外出参观学习的心得体会 教师通过外出参观和学习培训， 有利于的提升个人的教育教育能 力和水平。下面是整理的教师外出参观学习的心得体会， 分享给大家 ! 教师外出参观学习的心得体会 xx 年 5 月 6 日至 12 日，在区教 育局的精心组织安排下，我们一行 53 人从 xx 出发奔赴全国教育名 市;;山东省 xx 市进行了为期四天的学习。 在这短短的几天时间里， 我 们先后在 xx 二中、 xx 外国语学校、 xx 五中、 xx 一中几所学校进行 了参观学习。 期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动， 听了学校 领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使 我深受启发，下面主要谈谈我在 xx 二中参观学习后的几点感受： 一、特色化的先进教育理念 xx 二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为 核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、 备教法为备学生” 为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂 活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测 评”三大模块的 quot; 课堂教学 271 法则 quot; ，形成了 xx 二中 教学的最大特色。 271 课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究 互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变 ;;师 长变学长，变教为启，变教为帮 ;学生是学习的主人，变被动接受为 主动探究 ;教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课 1 堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放 了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。 二、高效化的小组合作学习 学习小组的建立既使学习主体细致化 (每组 6 人，根据学习能力 的差异分为 a 、b 、c 三个等级 )，既有利于老师对学生学习情况的更 细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学， 同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学 生自主管理的优势也能得到充分地展现。 三、集体化的导学案 导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。 知识点挖 掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性， 学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这 些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。 所谓的效率高 可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还 有审批者和日期， 编制和审核均是 2 个人，执教人有的还不是学案的 编制者，说明不是个人编制。 四、广泛的师生阅读 教师首先是勤奋的读书人， 在每个学期学校都要求每一名教师至 少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记 ;其次让学生 畅游书海， 每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍， 并做好名言 警句和美文语段的摘抄。 每个年级每周都安排了阅读课， 从而使学生 的阅读成为了一种习惯 ;再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅 2 读活动， 以此来促进