习作教学《呀，真奇妙！》教学设计.docxVIP

下载本文档

5
0
约小于1千字
约 3页
2021-09-18 发布于四川
举报
版权申诉

习作教学《呀，真奇妙！》教学设计.docx

1、本文档共3页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

习作教学《呀，真奇妙！》教学设计教师：罗小燕教学目标： 1、激发学生表达的欲望，体会习作的乐趣。 2、引导学生认真观察，把自己看到的和想到的写下来，学着写出自己内心的变化。教学过程：设置悬念，激发兴趣（1）指导读题（2）引入话题，说感受（3）抽生回答，说感受 2、初步看图，说心情（1）出示图画（2）学生自己练说（3）抽生全班交流 3、再次看图，写好片段（1）画面变化（2）指导看变化（3）引导学生说话 A.说画面的变化 B.说自己的心情变化 C.说同学反应变化看图，照片逐一出示，学生观看请仔细观察一下他们的动作、神情吧。板书：动作神态（4）说话请试着用“有的……有的……有的……”这样的句式来说说同学们的表现。 4、理清脉络，回归整体这篇作文最精彩的部分我们已经写好了，我们可以分成四个小节来写。第一小节写要看画了，自己心情怎样；第二小节写画出来了，你看到了什么样的画面，心里又是怎样想的；第三小节就是“画变了”，刚才已经写好了；老师觉得可以把这个课题补充完整，变成——呀，这幅画真奇妙！用这句话作为文章的结尾，就是第四小节。大家别小看这句话哟，它既点明了题目，又总结了全文，作用挺大的。至于题目，就由你们自己来定，越能表达出文章的意思，越有趣就越好！ 5、板书设计：