建筑形态构成基础课程教学大纲.docx

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 建筑形态构成基础课程教学大纲 课程名称：建筑形态构成基础/ Form Combination Basics 课程代码课程类型：拓展/选修 总学时数：48（理论学时：40，实践学时：8） 学 分：3.0 先修课程：视觉设计基础、建筑设计基础 开课单位：建工学院 适用专业：建筑学 一、课程的性质、目的和任务 本课是建筑学、城市规划专业选修专业基础课程，本课全面介绍如何获得艺术形态构思灵感；怎样进行空间艺术创造性思维；排列组合数之秩序美的形式；以及由此产生和谐的艺术形态视觉心理；科学与艺术的结合，多种材料与技术操作承载空间艺术思维和美学。为建筑形态构成奠定基础。 从自然、抽象、人文形态中获得灵感与构思；进行空间艺术创造性思维；运用形式美法则排列组合数之秩序美的形式；表现和谐的艺术形态视觉心理；科学与艺术的结合，多种材料与技术操作承载空间艺术思维和美学，抽象思维与具象表达是本课的任务和目的。 二、教学内容、教学基本要求及教学重点与难点 1．自然形态的形成：（自然生态设计）：（课内2学时+课外2学时） （1）不同物种的生存环境设计： （2）物种多样性与设计的多样 （3）物种形态语言的多样性与设计语言的多样化 （4）自然形态的设计规律与人文形态设计的规律 （5）自然形态的对立统一与人文形态设计对比统一 （6）自然形态设计的突变与人文形态设计的变异 （7）自然形态的艺术、结构、生长规律与人文形态艺术的结构、功能、形态构成规律。 了解不同物种的生存环境设计；物种多样性与设计的多样；理解物种形态语言的多样性与设计语言的多样化；自然形态的设计规律与人文形态设计的规律；掌握自然形态的对立统一与人文形态设计对比统一；自然形态设计的突变与人文形态设计的变异。 2．平面形态构成：（课内2学时+课外2学时） （1）图与底关系 （2）形与形关系 （3）基本形与单元形 （4）平面形态的形成（骨格与基本形、作用性骨格与非作用性骨格、网格构成、座标纸） （5）平面形态的组织（统一中求变化与变化中求统一） （6）肌理形态的构成 了解图与底关系，形与形关系；理解基本形与单元形；平面形态的形成；掌握平面形态的组织。 3．抽象立体形态与建筑构成：（课内3学时+课外3学时） （1）抽象空间形态构成（形态构成思维） （2）建筑形态构成（建筑与环境） 了解抽象立体形态与建筑构成；理解抽象空间形态构成；掌握建筑形态构成。 三、课内实验或实践环节教学安排及要求 序号 教学内容 教学基本要求 实验类别 课内学时 课外学时 备注 1 平面形态构成（网格与图形构成） 了解图与底关系，形与形关系；熟悉基本形与单元形；平面形态的形成；；掌握平面形态的组织。 综合性 4 必做 2 抽象立体形态与建筑构成 了解抽象立体形态与建筑构成；熟悉抽象空间形态构成；掌握建筑形态构成。 综合性 4 必做 小计 8 四、学时分配表 序号 课程内容 课内学时 课外学时 讲课学时 上机学时 实验学时 实践学时 小计 其中课内研讨学时 1 自然形态的形成 10 10 2 平面形态构成（网格与图形构成） 15 4 19 3 抽象立体形态与建筑构成 15 4 19 合计 40 8 48 五、课外学习要求 了解不同物种的生存环境设计；物种多样性与设计的多样；理解物种形态语言的多样性与设计语言的多样化；自然形态的设计规律与人文形态设计的规律；掌握自然形态的对立统一与人文形态设计对比统一；自然形态设计的突变与人文形态设计的变异。 六、教学方法 实践教学方法 七、课程考核要求及方法 1．考核方式：考试（）；考查（√） 2．成绩评定： 计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（） 总评成绩构成：平时考核（20）％；中期考核（30）％；期末考核（50）％ 平时成绩构成：考勤考纪（20）％；作业（50）％； 实践环节（30）％；其他（）％ 八、建议教材及参考资料 建议教材： 自编教材，《抽象形态与空间构成》 参考资料： 1．辛华泉编著，《形态构成学》，中国美术学院出版社，1999年6月版； 2．田学哲，俞靖芝，郭逊著，《形态构成解析》，中国建筑工业出版社，2005年3月版。