教师资格证面试(小学数学)试讲模板..pdf

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导入: 1.同学们,愉快的一节课马上就要开始了,你们准备好 了吗?嗯,那就开始我们今天的数学探究之旅吧!上课!同 学们好,请坐。 2. 同学们,上课之前,先请大家欣赏老师为大家准备的 几张图片(一段视频) ,不过需要大家认真观察,看谁发现 的奥秘多。 3.好,看完后你们有什么感受?(德育) 4.恩恩,同学们还真是有心人,感受很深刻。那么,你 发现数学信息了吗? 5.这位同学坐姿真端正!你来说! 6.还有不一样发现的吗?你来说! 7.那根据这些数学信息,你能提出数学问题吗? 你来?嗯,这个问题合理吗?合理。 还有其他问题吗?合理吗?合理 8.同学们提出了这么多有价值的数学问题, 我们先来探 究这个吧! (课本例题)其他问题暂时放入问题口袋,留待 以后解决。 探究: 1.那关于这个问题,谁能发表一下你的观点?(你可以 独立解决吗?)开头脑筋积极思考一下吧。 2.这位同学已经跃跃欲试了,你来吧! 同意吗? 3.看来同学们已经都有了自己的想法了,不过集体的力 量是伟大的,老师特别期待你们小组四个人的智慧能够碰撞 出更加出更加灿烂的火花。所以,把你的想法和组员交流一 下吧。不过,要记得及时填写小组合作探究单哦! 4.哪个小组愿意展示你们的讨论成果? 这个小组的手举得像小树林一样,都愿意为小组挣得荣 誉,第一个机会就给你们组吧。其他小组要认真倾听,这是 对同学最大的尊重。好,开始吧。 5.嗯,他们小组的观点是。 。。。。。(教师复述),很详细, 讲解很透彻,掌声送给他们。 其他小组,还有需要补充的嘛?或者有不同意见的吗? 6.嗯,这个小组有新想法。老师就喜欢与众不同,你们 来说说。 (老师发现,有一个同学一直坐在那里,虽然他没 有举手,可是他的眼神告诉我他很有想法,你来试一试吧。 说错没有关系的。大胆一些。 ) 7.嗯,很有新意,掌声送给这个小组。 (支持他的同学请举手,看,这么多同学支持你说明你 的想法很对,以后要更自信一些好吗?) 8.好,同学们通过自己的努力还有小组的力量轻松的解 决了这个问题,不过老师这里也有一个不错的法子。你们想 不想听一听。 (老师相信这么多方法总有一个你最喜欢的方 法,和同桌交流一下你喜欢的解题策略吧。 ) 9.同学们,这种方法更好用,也更符合我们数学的简约 的特点,他就是数学上的。 。。。。。 10.下面进入第二个活动, 动手探究一下吧。 一遍动手操 作,一遍动脑思考,相信你会有更多的发现。 11.我们一起整理一下刚才大家的发现: 老师真的很佩服大家,研究出这么多有价值的数学知 识。掌声送给你们自己吧。 巩固练习: 1. 知识学完了, 老师想出几道闯关游戏, 给大家练练手, 你们有信心完成挑战吗? 2. 好,第一关,青蛙过河。这个小组上课表现一直很好 奖励你们闯第一关吧。 3. 做得很棒。第二关,勇攀高峰。 (打气球,算式连连 看。。。。。。)谁有信心?这个小组来吧。 4. 同学们, 咱们学习数学的价值在于用所学知识去服务 于生活。所以,第三关就是。 。。。。 5. 好,同桌互相订正一下答案。 总结反馈: 1.通过一节课的学习, 老师发现你们的学习力真的很棒! 不过,知识的学习更在于内化,请同学们回想一下本节课, 知识上、方法上、情感上你有什么收获,借助思维导图画出 来

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