六上语文《23京剧趣谈》前置作业案例设计.docx

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前置作业背景下语文教学课例 23*京剧趣谈 教学内容 六年级上册第七单元 教材分析 《京剧趣谈》是部编教材六年级上册第七单元“艺术之美”中的一篇略读课文,由两篇与京剧有关的小短文组成,介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处。 本单元的语文要素是借助语言文字展开想象,体会艺术之美。课文运用分类别、举例子等方法,分别以马鞭等道具、亮相等舞台动作为例,把京剧表演在道具运用及动作造型方面的特点介绍的清清楚楚。内容新鲜,语言简洁,叙述方式生动有趣,画面感强,适合学生自学。 学情分析 京剧艺术与学生生活有一定的距离,相关的背景知识、审美和品鉴能力不足,在理解和想象方面存在一定困难。为增强学生对京剧艺术的感受,除借助语言文字展开想象,还需要通过前置作业预学了解有关京剧的资料,尽可能开阔学生的视野,帮助学生多角度展开想象,丰富审美体验。 教学目标 1.默读课文,把握课文大意,说出自己对京剧的了解。 2.品味优美的语句,体会课文表达特点。通过语言文字展开想象,感受京剧艺术的魅力,激发对京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。 教学重难点(分开写也可以:教学重点 教学难点) 默读课文,说出自己对京剧的了解。展开想象,感受京剧艺术的魅力。 前置作业内容 1.自主探究:你对京剧有哪些了解?请搜集有关资料,制作资料卡。 京 剧 资 料 卡 历史渊源: 艺术特点: 演绎道具: 流派代表: 经典剧目: 剧段评价: 2.小组合作:欣赏一段京剧名家名段,尝试用文字、思维导图、图片、视频、表演等形式记录并展示京剧的艺术之美。 京 剧 艺 术 之 美 用文字刻画京剧人物(自写或摘录) 多种方式 展示京剧魅力 (选一项打√) 思维导图 把思维导图贴在背面 视 频 名称:《 》 图 片 把搜集的图片贴在背面 表 演 角色: 合作同伴: 道具: 3.同伴交流:和同学交流日常生活中使用的与戏曲有关词语的意思,完成选词填空,再选择一两个说句子。 亮相 行当 压轴 行头 跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身 (1)历史的车轮不断前进,清王朝覆灭了,地方军阀又( )了。 (2)他那一身( )好像都是名牌,要花不少钱吧! (3)三岁的弟弟说话( ),条理清晰,就像个小大人! (4)与其在别人的生活里( ),不如精彩地做自己。 (备注:提前一周布置,自己独立完成,第一课时使用。) 教学过程 一、反馈预学,走近京剧激“趣” 1.谈话导入,激发学趣 同学们,京剧是三大国粹之一,

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