六上语文《23京剧趣谈》前置作业案例设计.docx

前置作业背景下语文教学课例 23*京剧趣谈 教学内容 六年级上册第七单元 教材分析 《京剧趣谈》是部编教材六年级上册第七单元“艺术之美”中的一篇略读课文，由两篇与京剧有关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处。 本单元的语文要素是借助语言文字展开想象，体会艺术之美。课文运用分类别、举例子等方法，分别以马鞭等道具、亮相等舞台动作为例，把京剧表演在道具运用及动作造型方面的特点介绍的清清楚楚。内容新鲜，语言简洁，叙述方式生动有趣，画面感强，适合学生自学。 学情分析 京剧艺术与学生生活有一定的距离，相关的背景知识、审美和品鉴能力不足，在理解和想象方面存在一定困难。为增强学生对京剧艺术的感受，除借助语言文字展开想象，还需要通过前置作业预学了解有关京剧的资料，尽可能开阔学生的视野，帮助学生多角度展开想象，丰富审美体验。 教学目标 1.默读课文，把握课文大意，说出自己对京剧的了解。 2.品味优美的语句，体会课文表达特点。通过语言文字展开想象，感受京剧艺术的魅力，激发对京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。 教学重难点(分开写也可以：教学重点 教学难点) 默读课文，说出自己对京剧的了解。展开想象，感受京剧艺术的魅力。 前置作业内容 1.自主探究：你对京剧有哪些了解?请搜集有关资料，制作资料卡。 京 剧 资 料 卡 历史渊源： 艺术特点： 演绎道具： 流派代表： 经典剧目： 剧段评价： 2.小组合作：欣赏一段京剧名家名段，尝试用文字、思维导图、图片、视频、表演等形式记录并展示京剧的艺术之美。 京 剧 艺 术 之 美 用文字刻画京剧人物（自写或摘录） 多种方式 展示京剧魅力 （选一项打√） 思维导图 把思维导图贴在背面 视 频 名称：《 》 图 片 把搜集的图片贴在背面 表 演 角色： 合作同伴： 道具： 3.同伴交流：和同学交流日常生活中使用的与戏曲有关词语的意思，完成选词填空，再选择一两个说句子。 亮相 行当 压轴 行头 跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身 （1）历史的车轮不断前进，清王朝覆灭了，地方军阀又（ ）了。 （2）他那一身（ ）好像都是名牌，要花不少钱吧！ （3）三岁的弟弟说话（ ），条理清晰，就像个小大人！ （4）与其在别人的生活里（ ），不如精彩地做自己。 （备注：提前一周布置，自己独立完成，第一课时使用。） 教学过程 一、反馈预学，走近京剧激“趣” 1.谈话导入，激发学趣 同学们，京剧是三大国粹之一，