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教材培训心得体会
学无止境,教无止境,这是本次学习最大的收获。
一、咱们的老师非常用心,结合自己的教学实际,有许多好的办法。
在我们的教学过程,存在着对教材的解读不够细、不够深的问题。这
就是对文本的研读的问题。 (这位领导用了文本这个很专业的词) 。去
年推门听课,发现了不少问题。大家要注意公开课与常态课的区别。
有许多常态课讲得很好。 课堂教学效率是提高教学质量的关键。 这当
然需要过程。 老师的成长是怎么成长起来的。 把更大的时间用在自己
的成长上来,大部分老师听得很认真,记得很仔细,这其实是尊重他
人与尊重自己的表现。 既来之,则安之。试想一想, 你在那里认真听、
认真记也是把时间花去了, 你在那里“讨论, 说其他的一些事”也是
把时间花去了,你为什么不珍惜时间?(在什么时间干什么事,这正
是一个重要的话题, 一些人总是不能在什么干什么事, 总是来个错位,
这是很可笑的。)如何发挥教研组的力量,提高教学质量与效率,这
是重点检查任务。看看咱们的教研组是怎样开展活动的。
二、提高课堂效率,抓教学重点与难点,根据学情而定。现在由4 0
分钟变为35分钟, 不提高教学效率是不行的。 课外预习这是一项工
作,不能以零起点开始上课。要进行教材的研读,进行有效学习。老
师的有效工作最终体现在孩子的有效学习上。 反思我们的教学课堂哪
些事情应该是学生干的, 要进行很好地落实, 尤其是对整篇课文的读,
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将读进行到底,首先是课文课上的读,第二是课外的读。
在此过程中,我们就会发现,老师的引导是很关键的,也是很讲学问
的,“跳一跳,摘桃子”的说法,很好。由于在《想别人没想到的》
这一课开始老师没有抓住画师的出题目的, 所以在后来的过程中, 老
师一再强调“画师是通过骆驼来画多的”, 但这时学生已经形成了思
维定势,所以总是不能很好地理解编者的意图, 不能真正领会进行想
象的力量, 而是在一开始通过一个小故事就告诉了学生“创新”。 这
其实是很成问题的, 因为对于学生来说, “创新”这个词对于学生来
说就是一个问题, 这一个词并无助于学生理解课文内容, 学到“看问
题应该从不同的角度, 想问题也应该从不同的角度”。 特别是小徒弟
实际是利用的人们进行想象的空间, 通过画面上没有的, 表达出了画
后可能含有的,而正是这种想像的力量使徒弟的画得到画师的称赞。
小徒弟难能可贵的是超乎平常,用一种超常的办法表达的无限的可
能。这种通过“无来表示有的能力”,是一种大智慧的表现。其实所
有的厅奇思妙想妙就妙在进行充分的想象。
这是新教材的一个很大的特点, 在这些很可爱的文字后面有着深刻的
道理。
自从 uc 网络教研活动开展以来,我校在许校长的
积极带领下, 沈锐老师的耐心辅导下, 迅速成为了网络教研活动学校
之一。在校领导的关心、帮助下我很幸运的加入进来。网络拓宽了我
的眼界,增加了我们学习、 提高的机会,真的是让我们这些边远小学
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教师受益匪浅。
nbsp;nbsp;nbsp; 在教研活动中, 我从没有间断过学习, 从 uc 教
研小学数学在线开播以来, 我每个周四必到机房学习, 并记录学习内
容,及时发表
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