江苏省优质园复审整改关于“尊重差异关注个体”的佐证材料.pdf

江苏省优质园复审整改关于“尊重差异 关 注个体 ”的佐证材料 创设宽松自主的成长环境 《纲要》指出：环境是重要的教育资源，积极创 设符合幼儿年龄特点和心理特点的园所环境并有效地利用，可促进幼儿身心健 康、全面、和谐的发展。我园教师在教育过程中面向全体，给每位幼儿提供自由 活动的机会，幼儿在游戏活动、 生活活动前进行自主选区， 发展了幼儿的自主性， 充分体现了游戏化精神。 室内区域游戏选区卡 户外区域游戏选区 卡 自主早点取放卡点 每人一杯 每人固定一巾 每人一床一被 每人一个整理收纳箱 多类型的游戏区设置 《纲要》中明确指出：幼儿园应该为幼儿提供健康、 丰富的生活和活动环境 , 满足他们多方面发展的需求 , 使他们在快乐的童年生活 中获得有益身心发展的经验。 我园根据幼儿各年龄段的基本特点， 合理利用班级 空间设计适合幼儿学习与发展的各类区域，每个幼儿自主选区进行游戏。 丰富的游戏材料 《纲要》中指出：要引导幼儿利用身边的物品和材料开展 活动。我园各类游戏材料丰富， 形式多样， 每个幼儿可在游戏活动中根据自己的 兴趣和喜好自由选择材料进行操作、体验，从而获得知识。 桌面游戏材料 户外游戏材料 关注每个幼儿的一日生活 关注每个幼儿生活活动剪影 《纲要》提出：幼 儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 我园保育教师认 真把好幼儿入园第一关，晨检工作做到一摸、二看、三问、四查，并详细记录个 别幼儿的情况。 她们还对幼儿的衣食住行进行精心的照顾， 确保一日活动的正常 进行，防止意外事故的发生，维护幼儿身体的健康。 晨、午检无漏检 自主盥洗 （小班） （中班） （大班） 自主取杯、取水 （小班） （中班） （大班） 自主取餐 （小班） （中班） （大班） 保育员午休 值班 保育员在幼儿午睡期间高度负责， 午睡的前半小时不间断 的巡视幼儿。午睡期间，保育员每隔 20 分钟全面检查一次，为幼儿盖被子、纠 正幼儿不正确的睡姿等。 自己穿脱衣服、午休 关注每个幼儿游戏活动剪影 教师了解每个幼儿的兴趣需要、情感态度认知 水平、个别差异等，幼儿游戏时给予适时、适度的指导。观察了解每一个幼儿的 发展水平和兴趣需要，让幼儿在游戏、探究、操作、探索和交往中自主学习。 教师全面观察指导，拍摄视频或图片 游戏交流反馈总结 关注每个幼儿运动活动剪影 运动是幼儿在幼儿园一日生活中很重要的一个 环节。我园老师十分重视幼儿的运动活动， 认真观察、 了解每名幼儿在运动中的 状况。孩子们个个有汗巾， 老师保证每名幼儿充足的运动量， 并注意幼儿间的个 别差异，对运动能力强和弱的幼儿视其运动情况调整内容， 使幼儿在其原有的水 平上得到发展， 从而更好的促进体育运动对幼儿身心的和谐发展。 人人有汗巾、 水杯