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11.3.2探索全等三角形的条件（2）
章、节
11.3
教学内容
探索三角形全等的条件
第 2课时
课型
新授
教学
目标
1. 通过动手操作,探索三角形全等的“角边角”的条件和“角角边”条件，
2、能用“角边角”的条件或“角角边”来判别两个三角形是否全
3、通过动手操作，实验，合作交流等过程,体会分析问题的方法,积累数学活动的经验,能结合具体问题和情境进行有条理的思考
重点
难点
探索三角形全等的“角边角”的条件和“角角边”条件
用“角边角”的条件或“角角边”来判别两个三角形是否全等
导 学 过 程
教师复备
（学生笔记）
一、引泉：创设情景，引入课题
1.什么样的图形是全等三角形
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