建筑设计基础2课程教学大纲.docx

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 建筑设计基础2课程教学大纲 课程名称：建筑设计基础2/Architecture Preliminary 2 课程代码课程类型：专业/必修 总学时数：48（理论学时：42 实践学时：6 ） 学 分：3.0 先修课程：建筑设计基础1 开课单位：建工学院 适用专业：建筑学 一、课程的性质、目的和任务 建筑设计基础2是建筑学专业学生一年级最重要的入门必修课，目的在于学生通过对建筑历史，建筑环境，建筑空间，构成美学，建筑设计图等的学习和不断的课程作业练习，掌握学习建筑学的方法和建筑设计的基本知识和理论，提高学习的兴趣，培养自身的专业修养，从而为建筑学今后的学习打下良好而坚实的基础 二、教学内容、教学基本要求及教学重点与难点 1．形态构成2： 进一步了解形态的构成要素和基本关系；理解形态构成的基本方法和审美要求；掌握基本面积聚的方法和规律，要求在统一的网格下，做面的积聚练习。 教学的重点是深化平面构成的原理、方法，完善墨线作图的质量。教学的难点在于掌握积聚和分割的逻辑性。 2．建筑师作品赏析 了解建筑普利策奖，按照教师提供的世界著名建筑大师的名单中，每人选取一名建筑大师，了解建筑师和他的2-3个作品；理解该建筑作品的环境构成，空间构成等，；掌握建筑分析和评论的基本方法，完成一份简洁而深入的文字稿，并脱稿作PPT演讲。 教学重点是对西方现代建筑大师的基本了解。教学的难点是如何理解并分析各个作品的设计特征和环境融合特点。 3．空间限定 了解空间限定的基本方法；理解空间的流线，视线，秩序的组织，空间形态、空间疏密、空间收放的控制；理解握内外空间的相互转换等，应用于立方体构成练习中，由教师示范，掌握标准的绘图步骤和绘图方法，完成一套简单的建筑设计图的绘制，并学会制作简单的工作模型。 教学的重点是理解空间积聚和分割的基本关系和原理。教学的难点是从三维的角度来思考和设计空间。 三、课内实验或实践环节教学安排及要求 序号 教学内容 教学基本要求 实验 类别 课内 学时 课外 学时 备注 1 形态构成2—面的积聚 了解形态构成，熟悉构成的基本方法，掌握积聚要领 综合性 2 4 必做 2 建筑师作品赏析 了解建筑大师作品，熟悉其设计构思，掌握建筑评论方法 综合性 2 4 必做 3 空间限定—立方体空间构成 了解空间限定方法，熟悉流线、秩序等，掌握图纸绘制方法 综合性 2 4 必做 小计 6 12 四、学时分配表 序号 课程内容 课内学时 课外学时 讲课学时 上机学时 实验学时 实践学时 小计 其中课内研讨学时 1 形态构成2—面的积聚 10 2 12 4 4 2 建筑师作品赏析 16 2 18 6 4 3 空间限定—立方体空间构成 16 2 18 6 4 合计 42 6 48 20 12 五、课外学习要求 要求学生在课外学习中，1.阅读相关参考书（见参考资料）；2.进一步深化设计要求和设计内容，根据课程进度要求，完成相应的设计任务。3.完成相关的建筑和城市实践调查，撰写相关考察报告。4.完成一定数量的建筑表现画。 六、教学方法 本课程采用研讨/案例相结合的方式，在理论讲述的同时适度穿插国内外著名建筑设计案例的讲解。 研讨教学/案例教学的主题和学时安排： 1．主题：平面的积聚和分割与建筑设计的关系。学时：4。 2．主题：建筑与环境的关系。学时：4。 3．主题： 空间的逻辑构成。学时：8 七、课程考核要求及方法 1．考核方式：考试（）；考查（√） 2．成绩评定： 计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（） 总评成绩构成：平时考核（70）％；中期考核（）％；实践环节（30）％；期末考核（）％ 平时考核包括： 考勤考纪、课堂讨论、、作业、研讨等。 实践环节包括：调查报告、演讲 八、建议教材及参考资料 建议教材： 田学哲主编，《建筑初步》，中国建筑工业出版社，2010年第三版 参考资料： 1．沈福煦主编，《建筑概论》，中国建筑工业出版社，2006年第一版 2．田学哲主编，《形态构成解析》，中国建筑工业出版社，2005年第一版 3．彭一刚主编，《建筑空间组合论》，中国建筑工业出版社，2008年第三版 4．《建筑设计资料集》，中国建筑工业出版社，1994年第二版 5．严坤主编，《普利策建筑奖获得者专辑》，中国电力出版，2005年 第一版 九、大纲说明 可根据各班级学生生源背景和知识掌握情况作适当内容和进度的调整。